阅读下列材料：
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？
（2）桓公为什么能首先称霸？
（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
──孙中山
材料二“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
──《史记.五帝本纪》
请回答：
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？
（2）材料二反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？
（3）上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些？
综合分析题
此图为西周等级示意图：
看图请回答:
（1）自上而下依次说出每一等级的名称。
（2）西周为什么要实行分封制？
（3）你怎样看待这种分封制？
阅读下列材料：
材料一：匈奴是我国境内一个古老的游牧民族，兴起于蒙古高原上，以畜牧业为主，逐水草迁徙。农 业也有一定的发展，手工业中冶铁业居于重要地位。
材料二：何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
材料三：汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴 实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。
请回答：
(1)匈奴是一个怎样的民族?
(2)材料二、三反映了汉与匈奴的哪两种关系?
(3)汉武帝时，抗击匈奴的两位将领是谁?结果怎样?
(4)哪一历史事件是汉匈两民族友好交往的佳话?
读图回答问题：
（1）根据图示，说明黄帝对中华文明所作的贡献。
（2）你认为上述发明是否都是黄帝发明的？为什么？
（3）黄帝对中华民族的形成和发展还有哪些贡献？
读下图，回答问题：
（1）以上这幅图反映的事件是什么？
（2）该人物先后几次下西洋？
（3）该事件的出发点在哪里？最远到达什么地方？
（4）该历史事件产生什么作用？
请你仔细观察《隋朝大运河》图，按英文字母所在位置填写相应地名。并回答问题。（本大题14分）
（1）运河两端城市的现今名称：
| A．涿郡指今 |
| B．余杭指今 （2）运河四段的名称： |
| C． |
| D． |
E．
F．
（3）想一想：假如隋炀帝从洛阳乘龙舟到江都“南巡”，可能经过哪几段运河？（可填英文字母代码）
阅读下列图文材料，回答相关问题。
材料一：
材料二：
材料三：清初规定：“今后凡有商民船只私自入海，将粮食货物等项与逆贼交易者，不论官民，俱奏闻处斩。……凡沿海地方口子，处处严防，不许片帆入海。”
（1）材料一中郑和下西洋有何重大历史意义？
（2）材料二中戚继光的主要贡献是什么？荷兰军队向谁投降？
（3）材料三中体现了清朝统治者怎样的对外政策？试结合材料二分析这一政策出现的原因？
（4）综合上述回答，明清时期的外交政策呈现出怎样的走向？
我国统一多民族大家庭的形成和发展中，汉族与各少数民族、各少数民族之间的融合超了关键作用。民族融合，自扫描晋南北朝形成趋势， 元朝时发展到一个高潮。探究元朝的民族融合现象显得非常重要。
（1） 举出一个元朝时民族融合的现象（或表现）
（2）元朝为对辽阔的疆域，各民族地区进行有效的统治，采取了哪些措施？
（3）你认为民族整合有什么历史作用？
（4）请你用一句话概括元朝的大一统与元朝对民族融合现象之间的关系。
繁荣与开放是我国隋唐时期的阶段特征。据此请回答下列问题。
（1）我国隋唐时期之所以会出现繁荣的局面，这与国家统一、政治清明、社会安定是分不开的。唐朝时期我国封建社会在政治上出现了两个“治世”局面，请列举其中一个，并指出当时的在位皇帝。
（2）经济繁荣是隋唐繁荣的最重要表现，那么唐朝进入全盛时期是哪一时期？
（3）文化繁荣也是隋唐繁荣的一个表现，请列举我国隋唐时期的文化成就一例。
（4）请列举一例说明唐朝对外实行开放的对外政策。这种对外政策，对我们有何启示？
由于科举制度把读书、应考和做官三者紧密联系起来，因此科举入仕成为我国1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标。
结合所学知识，回答问题。
（1）隋朝时，哪位皇帝开始通过考试选拔官员，从而开创科举制的先河？
（2）唐朝时，读书人要想做高官必须参加当时哪一最重要的科目考试？
（3）明朝时，有人指出“八股一日不废，则天下一日犹不得太平也”，请说明他得出这一结论的理由。
（4）我们今天读书与古代读书目的一样吗？谈谈你的看法。
仔细观察下图：
结合所学知识回答：
（1）在图片方框内填写出A点地名。结合所学知识，绘制郑和船队从B点到达最远目的地的航海路线。
（2）郑和下西洋目的是什么？
（3）郑和下西洋有哪些影响？
（4）郑和下西洋对我们有何启示？
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