初中历史试题

在第一次工业革命和第二次工业革命中都出现了一些重大的发明，促进了能源的广泛利用。计6分
（1）举出这两次工业革命中的重大发明各一例，并说明它促进了哪种能源的广泛利用。（各2分，共4分）
（2）请举一例说明某一能源被广泛利用以后，给我们的生活带来的影响。

请仔细阅读下列图片，回答问题：计6分

⑴写出以上图片中图B、图C各自相关的重大历史事件名称以及共同作用。
⑵简要叙述图A中为解放农奴采取的措施。（任写一点即可）
⑶图B中日本使团访问欧美国家的目的是什么？
⑷图C中审阅的文件在当时有什么影响？

近代以来，重视法制建设成为世界历史发展的重要潮流，以下几段文字选自近代几部法令，阅读后请回答问题：
　材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
　材料二：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
　材料三：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺应当成为自由独立的合众国。它们解除对于英王的一切隶属关系。而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
　材料四：宪法规定：这个国家是一个联邦国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑。
　材料五：这部法令是法国的，第一编是人法，第二编是物法，第三编是关于取得所有权的各种方法。这部法令是资产阶级的第一部民法典，它对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响。很多国家在制定本国的民法典时是以这部法典为蓝本或是作参考。
请回答：
⑴材料一这个法令使该国确立了什么政治体制？实行这一体制的国家在今天的世界上仍有很多，请你再举出一个例子。
⑵材料二文献出自哪国法令？为什么说它在当时具有进步意义？
⑶材料三中“这些殖民地”指什么？
⑷材料四“宪法”是指什么？材料五谁统治法国时期制定的？
⑸结合所学知识，谈谈以上五则法令有何共同之处？

判断题：（每题1分，共5分。对的写A,错的写B，并在答题纸表格相应题号上填写清楚）
对“条条大路通罗马”这一谚语含义的准确理解是四通八达。
为反对婆罗门的特权地位，佛教宣扬“众生平等”。
历史上有很多的概念由于误解往往名不符实，比如说文艺复兴。
英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命都扫除了本国的封建势力，促进了本国资本主义的发展。
第一次世界大战爆发的根本原因是萨拉热窝刺杀事件。

下列历史事件发生的先后顺序是  
①美国南北战争 ②《共产党宣言》发表 ③巴黎公社建立 ④印度反英民族大起义  

A．①②③④

B．①④②③

C．②④①③

D．②①③④

“平民一一将军——平民——总统——平民”这是一个人平凡而伟大的生涯故事。，八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是

A．华盛顿

B．拿破仑

C．林肯

D．玻利瓦尔

亚历山大曾征服过埃及，下面四位同学的举例，最能证明亚历山大征服埃及的是
学生甲：埃及的象形文字        学生乙：埃及的金字塔
学生丙：埃及的狮身人面像      学生丁：埃及的亚历山大港

A．学生甲

B．学生乙

C．学生丙

D．学生丁

伊斯兰教历元年发生的大事是

A．伊斯兰教诞生	B．麦加贵族接受伊斯兰教
C．政教合一的国家在麦地那建立	D．阿拉伯半岛统一

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于

A．建立中央集权的天皇制封建国家	B．国家定期把土地分给农民耕种
C．实行有条件的土地分封	D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成

世界上最古老的文明发生在
① 长江流域 ② 印度河流域 ③ 尼罗河流域 ④ 两河流域

A．①③

B．②③

C．③④

D．②④

货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案上蕴藏着丰富的文化，它集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是

A．美元

B．英镑

C．印度卢比

D．埃及镑

阅读下列材料
材料一　公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国家直接派官吏治理。   ——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二　孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，是迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。
请回答：
⑴分别总结以上两次改革的作用或结果。
⑵试分析以上两次改革成功的相同原因。
⑶阅读上述材料后，你有什么感想？

人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。


步骤一 走进人与自然和谐历史
⑴图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？
步骤二  认识人与自然和谐事例
⑵远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？(2分)
⑶战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？
步骤三  感悟人与自然和谐发展
⑷有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。
⑸反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？

阅读下列材料(5分)
材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。
材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子?告子》
请回答：
⑴上述材料反映的是什么政治制度？
⑵实行这种制度的目的是什么？
⑶根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？
⑷这一制度的实行有何作用？

对南北朝石窟艺术的表述，最能体现当时社会发展特点的是 
①继承了秦汉以来的艺术传统　②体现了田园诗意境　
③吸收了外来佛教艺术的优点 ④兼容道教艺术

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③