“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来,以为接受批评,改正错误,就丧失了自尊心。”这句话告诉我们
①要正确接受老师的表扬和批评
②犯了错误丧失自尊心
③树立正确的自尊心要拒绝虚荣
④懂得羞耻须学会隐藏
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②③ |
下列是来自某中学的校园风景,其中能够体现同学维护他人人格尊严的是( )
A.小文见到来自农村的小民土里土气,总是不理他 |
B.小红发现有的同学给他人起不雅的外号,主动劝阻 |
C.李老师悉心帮助家庭经济困难、学习成绩落后的同学 |
D.刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动 |
成功就是把“不可能”变成“不!可能!”把“Imipossible(不可能)”变成“I’m possible!(我可能)”这告诉我们要想获得成功,必须具备的心里品质是
A.自尊 | B.自大 | C.自卑 | D.自信 |
下列各项属于平等待人的有( )
①盛气凌人、颐指气使 ②不卑不亢、以礼相待
③卑躬屈膝、献媚讨好 ④因人而异、看人行事
A.①② | B.③④ | C.② | D.②④ |
下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是 ( )
①不尊重他人劳动的表现 ②文明素质低下的表现
③懂得自尊自爱的表现 ④不能礼貌待人的表现
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
平等体现在( )
A.各种权利一模一样 | B.利益完全平均,没有任何差异 |
C.等贵贱,均贫富 | D.人格和各项基本权利的平等 |
屠格涅夫再一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨,他伸手在衣袋里摸了半天,然后抱歉地说:“兄弟啊,实在对不起。我没有带吃的东西,钱包也丢在了家里。”然后那个穷人突然紧紧的握住屠格涅夫的手,一个劲的说:“谢谢你,谢谢你,太谢谢你了。”屠格涅夫奇怪的问“你谢我什么?我什么都帮助不了你啊”那人回答道:“我本想吃点东西然后去自杀,没想到你竟然称我为兄弟,还向我表示歉意。你给了我活下去的勇气”由此可见、
A.人们需要宽容 | B.人们需要平等尊重 |
C.人们需要学会换位思考 | D.社会需要礼仪 |
尽管我们每个人的境遇与生活条件不同,但生来平等,这种平等应该得到充分尊重。以下同学行为体现平等待人的是( )
A.小刚自持智力超群,总是看不起别人。 |
B.家境富裕的小方,经常帮助生活困难的同学。 |
C.小民的身体高大健壮,经常欺生凌弱。 |
D.班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄。 |
在公共生活中,应更多考虑他人,诸如衣衫不整,大声喧哗等行为,都是无视他人的存在和权利,是对他人的不尊重。这表明( )
A.尊重他人,需要有礼貌地与他人交往 |
B.尊重他人需要尊重其他民族的文化、宗教和习俗 |
C.尊重他人,要注意自己的行为不能妨碍他人 |
D.尊重他人,要发自内心 |
自尊是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。下列名言体现自尊心态的是
A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 |
B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 |
C.自信者不疑人,人亦信之;自疑者不信人,人亦疑之 |
D.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志 |
李晓是某局长的儿子,学习成绩不错,但却爱耍小聪明,经常备后议论、取笑有残疾的同学。李晓的行为
A.他能以真诚、友善的方式对待他人 |
B.对他人缺乏起码的尊重,交往会产生障碍 |
C.这是处于青春期少 年的正常现象 |
D.人与人间身体、智能虽有差异,但在人格上是平等的 |
某班一度流行给同学起外号,难听的外号一旦落到谁的头上,誰就背上沉重的包袱,心里有一种羞辱感。取外号行为的错误在于
a对人不礼貌
b对人不尊重
c没有换位思考
d采取什么方式对人,没有设身处地地想一下
A.ad | B.abcd | C.cd | D.abc |
“一旦得意便趾高气扬的人离失意的日子往往也不会太远”这句话告诫我们
A.超越自卑,树立自信 |
B.宽容诚信,和谐友爱 |
C.自信不自大,成功不自满 |
D.知耻近乎勇,自立须自尊 |
著名画家徐悲鸿有一句名言:“人不可有傲气,但不可无傲骨。”这主要告诉我们
A.做人要有自信 | B.做人要有自尊 |
C.不能狂妄自大 | D.应该尊重他人 |