下列是某校部分同学生活中的情境，请你运用所学知识进行简要评价。
| 情境 |
简要评价 |
| 小林考试作弊，对老师的批评当面顶撞。 |
（1） 2分 |
| 小强在小店买了过期食品，决定小事化了，不计较。 |
（2） 2分 |
| 遇到红灯，小军对同伴说：“没关系，冲过去”。 |
（3） 2分 |
“教师的职责现在已不是以传递现成的结论为主，而是更多地转向激励学生思考，教师将越来越成为一位顾问、一位交换意见的参与者，一位帮助发现问题而不是拿出现成真理的人„„” 回答下列问题：
（1）你希望与老师建立什么样的新型师生关系？
（2）在日常生活中，如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
星期五下午，某校八年级（1）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。有的说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但作业布置得太多，我们很少有自由支配的时间。”有的说：“希望老师上课时，讲的时间少一点，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”还有的说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……
（1）上述材料说明这是一种怎样的师生关系？
（2）我们为什么要与老师沟通？与老师沟通时，你应该怎样做？
在每一天的生活里，同学们更多的是要跟老师在一起，而融洽的师生关系对我们的成长和进步会起到很重要的作用。
请结合自己的切身体会和课本中学到的知识回答下列问题：
（1）你认为怎样才算是师生之间的新型的、良好的关系?
（2）假如我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎么做?
昨天语文课上，老师读错了一个字的读音；今天班主任老师把别人犯的错误扣在了我的头上，冤枉了我；张强同学一直不知如何与老师交往。
请结合材料回答：
（1）当老师出错时该怎样给老师提个醒？
（2）如何正确与老师交往？
师生交往是学校生活的重要内容。化解与老师的矛盾，要从主动沟通开始。
你认为主动与老师沟通的方法有哪些？
情境一：上课时，小丽因身体不舒服趴在课桌上、数学老师以为小丽没有认真听讲就批评了小丽。小丽觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。
（1）你认为小丽的做法是 。
（2）小丽应该 。
惰境二：明明一家周末正打算开车外出游玩，在小区的广场处看到了"减少开私家车外出，共同应对'雾霾周一的宣传标语。
（1）明明的正确做法是： 。
（2）理由： 。
情境三：小明：爽！昨天好好过了把言论自由瘾，在校园网论坛上，把经常管束我的班长羞辱了一番。
（1）小明的做法是 。
（2）理由 。
难忘初中生活，感动永驻心间
（1）临近毕业，王倩和赵东在一起，回忆着难忘的初中生活。
王倩：初二转学刚到咱班时，我的普通话不好，说话一紧张还有点儿结巴，学习也很吃力，当时很自卑，但是老师、同学们并没有笑话我、瞧不起我。记得那次我生病，大家都去医院看望我，还轮流给我补课。每想到这些，我都特别感动。
老师、同学对待王倩做到了：
赵东：记得一节思想品德课上，我回头说话，老师以为是同桌张雪，于是批评了她，当时我没敢吱声，张雪也没反驳。下课后，我非常愧疚地向张雪表示了歉意，她非但没跟我计较，反而还让我别放在心上。随后，我鼓足勇气去找老师承认了错误。没想到，老师立即到班里说明了此事，向张雪道了歉，还表扬了张雪和我。老师话音未落，教室里就响起了热烈的掌声。这件事至今让我难以忘怀。
赵东做到了：
张雪做到了：
这件事反映出该班的师生关系是：
（2）读了王倩、赵东同学的感动纪事，相信此时此刻，令你感动难忘的初中生活又一幕幕浮现在眼前。请选取一幕记录下来，让评卷老师分享你的成长体验与感悟。（7分。所写事例中不要出现校名和自己的姓名，否则扣分）
（1）看了“莘莘学予”的感谢之词，想必你也深有感触，请列举你的学校为学生健康成长采取的措施。（4分，不要出现校名和真实姓名，列举两方面即可）
（2）在你的成长道路上，想必也有一位或几位老师对你产生深刻的影响。请回顾并记录他（她）的故事，并向他（她）表达你的感激之情。、（4分，不要出现真实姓名．）
运用课本所学知识，指出遇到下列情景时我们应该如何做。（每小题2分，共6分）
（1）你月考成绩不理想非常难过，你会 。
（2）老师生病了，但仍坚持给同学们上课时，你会 。
（3）由于同学的误解，导致同学与你发生矛盾时，你会 。
英语课上，老师批评小陶最近作业不认真，经常做错题，小涛觉得很没面子，当场与老师吵了起来，还将作业本撕碎扔在地上。
材料中反映出小陶在与老师交往中存在什么问题？他应该怎么做？
九年级（2）班的小刚和小林是好朋友，小刚是老师班级工作的得力助手。一天，老师找小刚了解小林的情况，因为小林最近上课老是打瞌睡，还有好几次家庭作业不做。小刚知道小林最近常常偷偷去网吧玩游戏，并向小林承诺不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小刚很为难……
请运用所学知识，结合材料回答下列问题：
（1）假如你是小刚，你怎样选择？并说明选择的理由
（2）结果老师知道了实际情况并批评了小林，小林很生气，此时，小刚又该如何劝说小林正确对待老师的批评呢？
从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
（1）国王为什么要把勋章授予老师？
（2）师生关系对我们中学生有什么影响？
情景分析
（1）放学路上，有个社会青年给你一支烟。
做法：
理由：
（2）你的好朋友犯错了，老师来向你询问情况。
做法：
理由：
（3）我是年组的佼佼者，对同学的请教
做法：
理由：
（4）上学路上，你急匆匆地骑自行车往学校赶，到“十字“口遇到红灯
做法：
理由：
（5）我是班长，老师找我研究事情，我去老师的办公室
做法：
理由：
请认真观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画中同学对待老师的态度对吗？
（2）漫画中同学的做法将会产生什么后果？
（3）如果你是他，你会怎么做？
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