礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师（ ）
①见到老师主动问好
②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门
④从背后突然拍打老师以示亲热
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
“同言而信，信其所亲，同令而信，行其所服。”我知我师，我信我师，我敬我师，这是因为：①老师不仅是知识的传播者，也是高高在上的权威者（ ）
②老师在我们成长中发挥着不可替代的作用
③老师有一颗金子般的心，既是我们的良师，也是我们的挚友
④教师不仅是人类文明的传播者，也教给我们做人的道理
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
在新型师生关系背景下，我们可以( )
| A． | 在课堂上直接指出老师的错误 |
| B． | 把老师当成良师，又当成真挚的朋友 |
| C． | 让老师主动迎合我们 |
| D． | 与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟 |
每个老师也都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是（ ）
| A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 |
| B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 |
| C．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力 |
| D．给校长提建议，要求老师统一教学风格 |
下面不属于赞美老师的选项是（ ）
| A．斤斤计较，自私自利 |
| B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 |
| C．诲人不倦，无私奉献 |
| D．捧着一颗心来，不带半根草去 |
上海某中学是一所知名度很高的重点中学。上课的老师对一名不停讲话的学生进行了批评，这个学生“忽”地站起来，指着老师大声问：你一个月挣多少钱？还没有我一个月的零花钱多，你当这么个破老师有什么意思，还来管我？对此，你的认识是（ ）
①是老师，教给我们做人的道理
②是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识
③是老师，在我们失败的时候，鼓起我们前进的风帆；在我们犯错的时候，拨正我们前进的航向
④我们应该尊重老师，爱老师，要对老师的教导心存感激
| A．②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②③④ |
老师既是我们的良师，也是我们的真挚的朋友。以下理解错误的是（ ）
| A．在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆 |
| B．当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦 |
| C．在我们犯错时，老师为我们隐瞒 |
| D．在我们骄傲时，老师是我们的清醒剂 |
下课了，可老师上课时讲的一个问题没听懂。这时你会（ ）
| A．由于爱面子，怕被别的同学笑话而羞于开口 |
| B．对老师坦言相告，诚恳地说出自己的疑问 |
| C．不求甚解，以后再说 |
| D．不好意思开口，让同座的同学替我问 |
在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，福福说了以下几个方面，其中正确的是（ ）
①对老师言听计从 ②与老师平等沟通
③不向老师提任何意见 ④用恰当方式指出老师的错误
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
新型的师生关系建立在_______的基础上。
| A．教师的权威 | B．民主平等 | C．现代社会 | D．教师的幽默感 |
在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ）
| A．找来家长质问老师 | B．拒绝听课，与老师对抗 |
| C．不分场合与老师顶撞 | D．主动与老师沟通 |
当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是（ ）
| A．错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 |
| B．有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 |
| C．错误的，有错误应该不怕老师指出来 |
| D．正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感 |
下面是四位同学与教师交换意见时的言语，比较符合新型师生关系的表达是
①小刚：“老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。”
②小丽：“老师，这个问题我认为是不是应该这样？”
③小红：“老师，我说的绝对正确，就是你错了。”
④小强：“老师，我认为可能是这样，也许我讲得不对。”
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
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