我们的成长离不开老师的培养，我们要尊重老师，与老师做朋友，这要求我们
| A．知师、信师、爱师、敬师 |
| B．与老师共同建立民主、平等、和谐的新型师生关系 |
| C．主动与老师沟通交往，增进师生感情 |
| D．以感恩之心绝对听从老师的一切教诲 |
“最美乡村教师” 石兰松，桨声风雨中，小小木船，26年“摆渡”人生，承载了多少的爱和梦想，他将摆渡之舟称为“希望之船”。石老师身上体现了：
①老师是学生成长道路上的引路人
②老师对学生大爱无私
③我们应该正确对待老师的表扬和批评
④老师是人类文明的传播者
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
已大学毕业的小张说：“我非常感谢我的小学和初中教师，如果没有他们的严格要求，就没有今天的我。”这说明了 ( )
| A．在我们成长过程中，老师给予了我们重要的帮助和指导 |
| B．小学教师和初中教师对我们管束太多 |
| C．只要老师对我们严格要求，就能出成绩 |
| D．小张在感受生活，我们无权干涉 |
李林很喜欢语文，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就再也对语文提不起兴趣了。这件事给我们的启示是（ ）
| A．要据理力争，弄清事实 |
| B．学习的兴趣就是根据老师的好坏来培养 |
| C．学生只关注学习，不用关注老师 |
| D．要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关 |
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
| A．对父母长辈的敬重和爱戴 | B．对老师奉献精神的赞美 |
| C．对园林工人的表扬和歌颂 | D．对新型师生关系的肯定 |
父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：情景一：八年级小明对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
(1)行为思考：请你对小明的观点进行评析。
(2)行为评价：小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。
初中生小辉在日记中写到：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。”
请问：我们应怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误会，增进师生感情？
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话歌颂了老师
| A．渊博的学识和严谨的教学态度 | B．精湛的教学艺术 |
| C．诲人不倦的教育态度 | D．热爱学生，乐于奉献的崇高品德 |
新型的师生关系建立的基础是
| A．相互尊重 | B．相互学习 | C．民主平等 | D．相互理解 |
当我们与老师出现对立、争执和冲突时，正确的处理方法有哪些呢？
在学习生活中，我们要积极地增进与老师的情谊，下列做法有利于增进师生情谊的有 【 】
①认真听讲，尊重 老师的劳动
②积极与老师进行有效的沟通
③进行换位思考，理解老师
④正确对待老师的表扬与批评
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②③④ |
当老师在教学中出现失误时，作为学生，正确的处理方法是 【 】
| A．偷偷地嘲笑老师 |
| B．下课后与老师交流 |
| C．课堂上与同学议论 |
| D．当堂不留情面地指出老师的错误 |
八年级学生小刚和老师发生矛盾后，对老师横眉冷对，并一气之下离开了学校，从此不再上学。
小刚同学的做法为什么是错误的?请从两个角度简要说明理由。
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