2011年9月9日，在第二十七个教师节到来之际，胡锦涛总书记亲切看望了北京第八十中学的师生员工，向奋战在教育战线上的教师表示了崇高的敬意。尊敬老师，是因为（ ）
①教师是我们成长的引路人
②教师对我们的爱是无私的
③我们应该正确对待老师的表扬和批评
④教师是人类文明的传播者
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（ ）
| A．教师的知识渊博 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言传不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们怎样做人 |
这节课是吴老师的数学课，小萍觉得老师讲错了两处知识点。于是她猛地地站了起来说：“老师，你又讲错了”。并且故意把“又”字说得很重。下列说法正确的是（ ）
①小萍的做法完全正确，应该给老师指出错误
②小萍应用恰当的方式指出老师的错误，这是尊重老师的表现
③小萍的行为是对老师没有礼貌的表现
④小萍的做法很容易伤害师生之间的感情
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
“一腔热血育桃李，三尺讲坛。”这句诗的寓意是（ ）
| A．对父母长辈的敬重和爱戴 | B．对老师奉献精神的赞美 |
| C．对园林工人的表扬和歌颂 | D．对新型师生关系的肯定 |
新型的师生关系应该是这样的（ ）
①人格平等 ②互相尊重
③相互学习、教学相长 ④学生是遵从者
| A．②③④ | B．①②③④ | C．②④ | D．①②③ |
数学课上，老师在讲解一道题时出了差错，如果当时你在听课，会采取下列哪种做法（ ）
| A．相信老师是对的，可能是自己理解错了，继续听课 |
| B．和周围同学窃窃私语，并对老师指指点点 |
| C．在座位上大声叫嚷老师讲错了 |
| D．先举手得到允许后站起来指出老师解题中的不当之处，并说明自己的解题方法与老师探讨 |
当你遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该：
①找老师评理，指出老师“偏心眼”
②从自身找原因，有针对性的采取措施弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法
③“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他
④学会心理换位，设身处地的从老师的角度想一想
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
“那时候或许有过一些青涩感慨，也曾经有一些无奈。感谢生命中有你的存在，为我画上这鲜艳的色彩……”这首歌曲最能唱出我们对老师的
| A．苛求 | B．了解 |
| C．理解 | D．误解 |
2015年5月30日上午，一场“撕书狂欢”在长武县中学高三教学楼上演。有6名高三学生因不满老师制止他们的撕书行为，围殴一名50岁的曹老师。对于“撕书减压”也许可以理解，但在撕书前请先尊重老师。因为尊重老师是我们应有的道德品质。下列属于尊师行为的是（ ）
| A．为能及时完成语文老师布置的作业，芳芳数学课上写作文 |
| B．面对老师对自己的误会，小刚立即站起来大声的辩解 |
| C．扬扬私下给老师起绰号 |
| D．英语课上，聪聪发现老师讲错了，下课后主动找老师进行善意的提醒 |
放学后，电教员小民在准备关闭教室电脑时，发现老师才上课时打开的私人邮箱没有关闭退出。“真想看看老师的邮箱里有什么？”小民有一种好奇的冲动。面对这种冲动，他最合适的选择是
| A．看一下也没关系，只要坚持为老师保守秘密就行 |
| B．找几个同学一起看，满足更多同学的好奇心 |
| C．避开嫌疑，请班上的其他同学来处理 |
| D．履行职责，帮老师及时退出账号，关闭电脑 |
下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）
| A．不要太在意老师的表扬和批评 |
| B．要正确对待老师的表扬和批评 |
| C．老师的表扬都能提髙学生成绩 |
| D．老师的批评会使学生成绩下降 |
新型的师生关系应该是这样的 （ ）
①人格平等
②互相尊重
③互相学习，教学相长
④学生是“遵从者”
⑤亦师亦友
| A．①②③④ | B．②③④⑤ | C．①②③⑤ | D．①②④⑤ |
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话，使我们深刻感受到
| A．老师对工作不计报酬 |
| B．老师对工作的热爱与奉献 |
| C．老师知识的丰厚与道德的高尚 |
| D．老师的清贫 |
当与老师发生矛盾时，应这样消除与老师的误解或矛盾
①要学会冷静地思考矛盾产生的原因
②多从自身找原因，正确对待老师的意见
③先虚心接受老师的教诲，然后诚恳指出老师的错误
④学会忍让，接受老师的意见
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
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