“青春哪青春，多么美好，我的心哪有时像燃烧的朝霞呦，有时像月光下的大海……”听到这首歌会让我们联想到青春时期很多美好的事物，因为（ ）
①青春象征着活力，蕴涵着智慧、勇敢和意志
②青春是梦想，是激情，是幸福
③拥有青春，可以尽情放飞自己的梦想
④拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们”。这说明
| A．每个人的习惯养成后，短期内很难改变 |
| B．习惯对我们的日常行为有促进指导作用 |
| C．习惯本天成相对固定，与个人行为无关， |
| D．我们会从自己培养的好习惯中受益一生 |
青春是多彩又是矛盾的。矛盾性主要表现在
①独立性和依赖性的矛盾
②自制性和冲动性的矛盾
③开放性和封闭性的矛盾
④成人感和幼稚感的矛盾
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
在我们的日常生活中，下列行为不属于珍爱生命的是（ ）
| A．夏日里去池塘捕捉青蛙 | B．上下楼梯不推不挤 |
| C．生病及时就医 | D．永不放弃生的希望 |
著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们
| A．青春是短暂的，要抓紧时间及时享乐 | B．青春是易逝的，要把握青春，开拓进取 |
| C．青春存在缺憾，是不完美的 | D．青春是美好的，拥有青春是幸福的 |
一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人则具有一些共同的特征。下面哪一组最符合其特征
| A．真诚、友好、善良、负责任 | B．诚实、大方、单纯、自高 |
| C．守信、勇敢、内向、自大 | D．负责任、稳重、外向、自私 |
进入中学以后，原本性格开朗的小伟好像变了一个人似的，有什么话不愿对父母讲，常把自己关在屋里；看到周围的小伙伴越长越高，而自己却是“原地不动”，心里很着急；最近小伟喜欢在女生面前“表演”，希望引起女同学的注意，小伟很苦恼，说：“我是不是变坏了呢？”
（1）小伟产生了哪些烦恼？这些变化意味着什么？
（2）小伟怎样做才能消除这些烦恼呢？
小刘放学回家后，先听一会音乐，然后开始做作业。在做完作业、复习完所学的课程后，开始给爷爷奶奶念报纸，讲故事。如果有时间，他还偶尔看一会儿电视。以下对小刘的做法，正确的理解是（ ）
| A．感受生活的美好和人间的真情，具有高雅的生活情趣 |
| B．学习三心二意，是一种庸俗的生活情趣 |
| C．念报纸、看电视，容易分散精力，耽误学习 |
| D．既有高雅的情趣，又有庸俗的情趣 |
下列符合“关爱生命”的原则的是（ ）
| A．捕捉、猎杀藏羚羊 | B．消灭老虎等对人类构成危险的动物 |
| C．到餐馆吃野生动物 | D．建立野生动物保护基地 |
俞敏洪说：“哪怕是最没有希望的事情，只要坚持去做，就会拥有希望。”他告诉我们
①坚持不懈是点燃成功希望的必要条件
②有坚强意志的人一定能成功
③坚强意志能激发人的潜能
④坚强意志使人具有强大的行动力
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。下列对这句话理解不正确的是
| A．不同的用语所产生的心理效果有天壤之别 |
| B．文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 |
| C．举止端庄是我们要培养的良好行为方式 |
| D．文明礼貌的语言，能让人感到融融暖意 |
青少年进入青春期时，生理发生了变化：
小丽说“不知从什么时候起，我们班的一些同学开始拿另外一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑”。
小红说“我觉得他们实在是太过分了，真是不尊重人。”
（1）如果你被别人取笑，你会有什么感受？(5分)
（2）该不该谈论青春期的生理变化呢？为什么？
请你帮忙：
李老师：
你好，我叫吴昕，是初二的一名女生。小学毕业后，我考上了区重点初中，学习压力很大。但最使我痛苦的是我和同学之间的关系。入学一年半了，我还没有一个知心朋友。渐渐地，我变得沉默了，变得内向了，可我内心不想这样啊！不知从什么时候开始，同学们好像都开始讨厌我，有的人一见到我就掉头走开，有的人还在背后嘀嘀咕咕议论我。为此，我心里很难过，其实我很想很想得到同学们的友谊，很想和其他同学一样高高兴兴的相处。可同学们是不是都不喜欢我？您能帮助我解决这个问题吗？
一个期待你帮助的学生 吴昕
2013年10月12日
这是一位编辑老师接到的信，阅读后请回答：
（1）从信中，你感受到了吴昕同学什么样的心情？
（2）你认为造成吴昕同学烦恼的原因是什么？
（3）请你给吴昕同学帮助，告诉她怎么才能获得同学们的友谊。
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