有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是
A 学习活动不可能没有压力 B 适度的学习压力有利于提高学习效率
C 考试焦虑有利于考试水平的发挥 D 要将考试焦虑维持在适度的水平上
有些同学进人初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是( )
| A．学习活动不可能没有压力 |
| B．适度的学习压力有利于提高学习效率 |
| C．考试焦虑有利于考试水平的发挥 |
| D．要将考试焦虑维持在适度的水平上 |
对于刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中应特别注意把握以下几点：
①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背
| A．①②④ | B．①②③ | C．①②③④ | D．②③④ |
下列属于初中学习新特点的是( )
①学习科目多 ②学习方式变化 ③课外学习更广 ④作业堆积如山
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又多，知识也不如小学好学，考分没小学高，老师好象也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。
（1）进入了初中，你是如何认识学习的？
（2）对于刚刚踏进初中的学生来说，在学习过程中，你有什么好的建议供大家参考？
下列关于学习方式和学习方法正确的说法是
| A．只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 |
| B．只有适合于自己，能不断提高自己学习的学习方法才是好的学习方法 |
| C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成用不着摸索尝试 |
| D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 |
一位名人曾经说过：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”你认为以下哪种方法会阻碍才能发挥（ ）
| A．课上积极回答问题参加讨论 |
| B．上课认真做好笔记 |
| C．课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么 |
| D．学新课前做好预习工作 |
晓勤在学校一直都能用心学习，感觉学到了许多知识，了解了世界的奥秘，很开心；小君则面对繁杂的功课郁闷不已，心里想：“学习太辛苦了，一点儿意思也没有。”晓勤和小君对学习截然不同的体验表明
①晓勤能在学习中获得乐趣 ②小君不能珍视学习的权利和机会
③学习本来就很无聊，毫无乐趣可言 ④学习应该克服困难，努力探究
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
在班会上，李涛同学说：“上初中后，我有一种不知所措的感觉，因为每天要有七八位老师来上课，每位老师都要布置很多作业，自习课上我做着这科作业又想着那科作业，常常是哪一科的作业都写不好。”李涛的话反映了初中学习生活的特点是（ ）。
①老师讲课速度快 ②作业量大 ③学习科目增多 ④学习难度并不大
| A．①③ | B．①② | C．③④ | D．②③ |
初中的学习比起小学的学习，有了一些新的特点。下面关于初中学习新特点认识正确的是：
①更多地需要依赖父母的帮助和老师的指导
②对自学能力的要求更高了
③课堂上能学到更多知识
④科目增多，难度加大
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②④ |
下列属于不良学习行为习惯的有
| A．课前做好预习准备 | B．课堂上专心听讲、精力集中 |
| C．认真做笔记，作业专心细致地完成 | D．作业总要拖拉到最后一分钟才动手 |
“授人以鱼，不如授人以渔。”说明（ ）
| A．掌握了学习方法，就掌握了打开知识宝库的钥匙 |
| B．我们要敢于批判 |
| C．我们要依赖老师的讲解掌握知识 |
| D．我们不要迷信老师的讲解，要注重自主学习 |
学习是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。通过学习
| A．能使我们掌握知识、发展智力、形成良好的品德 |
| B．能提高我们的生活质量 |
| C．能使我们迅速成为社会名人 |
| D．培养我们健康的个性，促使我们成为社会有用之才 |
荀子说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”这句名言告诉我们
| A．学会自主学习 | B．学习要注重积累 |
| C．读万卷书，行千里路 | D．学习要循序渐进 |
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