小学语文句型转换

改写句子。
（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。
（ ）是（ ）。
（2）李小青是我们班的劳动委员。
（ ）是（ ）。

按要求写句子。
（1）一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。
仔细读一读，仿照例句句式，写一句话。

（2）令人奇怪的是，任凭他俩怎么，那只老羚羊却地跪在车前，并用一种的眼神盯着他俩。
A按原文填空。
B从这句话中你领会到了什么？

C请你用加点的字写一句话。

读一读，用加点的字仿写句子。
（1）她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。

（2）那个强盗走进屋，看见猫的眼睛闪着蓝光，以为是没有烧尽的木炭。

读一读，回答问题。
这种黄绿色的地衣长处极慢，有的品种长一厘米需要一千年！
①画线部分的作用是。
②我也能写一个这样的句子：

句子训练营
（1）用加点字写一句话
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来

（2）仿照例句语境，写一句话
鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着

（3）发挥你的想象，在横线上续写一个句子，使这个句子与前面的句子句式一样。[
书是知识的宝库，书是成功的阶梯，书是。
（4）修改病句。任何害怕都吓不倒列宁。

句子演练场。
（1）读一读，用加点的词语写话。
往事仿佛像昨天刚刚发生的一样，还是那么新鲜，那么让他激动不已。

（2）说一说下面句子中省略号的作用，并用仿写其中一句。记得用上省略号哟！
①警卫员心疼地问他：“您……能行吗？”（）
②他轻声低唱：“起来，不愿做奴隶的人们……”（）

（3）请你选择下面句子应读的语气。
①她变成了科学史上一块永恒的里程碑。（惊喜赞叹兴奋欢快）
②他多次向同志们表示：研制核武器，是中国人民的利益所在。（自豪坚定沉着欢快）
用心阅读，丰富我们的理想！

句子训练营。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
生气（发怒）：
生气（活力）：
（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了的修辞手法，请你也写一个这样的句子：

（3）请用你恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。

（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了
请你用加点字写一句话：
（5）修改病句。
《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。

按要求完成下面各题。
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

按要求改写句子。
（1）绿色的柔柳，在春风的吹拂中。（修改病句）
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（2）听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）
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（3）经过几天的训练，终于学会打篮球了。（修改病句）
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（4）平静的湖面，真是美丽极了。（改比喻句）
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仿照下面的修辞手法，写句子。
（1）不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
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（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
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下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(　　　　)
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（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？(　　　　)
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（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？(　　　　)
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按要求改写句子。
端庄典雅的居里夫人在异常简陋的实验室里，给这位美国记者留下了深刻印象。（缩句）
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我会按要求变换句子，句子意思保持不变。
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改为反问句）
（2）他的目光里充满着无法形容的悲哀。（缩句）
（3）《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）

改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）

修改下列病句。
1．我的书包里一些课外书。
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2．我们学校门前有高大的一棵杨树。
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