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这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
(1)文中哪些句子是作者想象的,请用“ ”画出来
(2)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?“画家”指的是谁?
(3)假如你是其中的一朵荷花,你看到什么?听到什么?想到什么?
(4)你怎么理解最后一句话?
(5)造句:
有的……有的……有的……
一……就……
不是……是……
课外类文阅读。
南海明珠
位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛,那里物产丰富、风景优美,被誉为“南海明珠”。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园,腰果、芒果、荔枝,在不同的季节里挂满了枝头;海参、大龙虾等水产不计其数;石油、铁矿和天然气等矿藏也非常丰富。
高高的五指山挺立在海南岛中部,山上热带树木郁郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。
海南岛,真是一颗名副其实的“南海明珠”。
(1)根据意思写词语。
①无法计算数目,形容极多。( )
②名称或名声与实际相符合。( )
(2)海南岛被誉为“南海明珠”的原因是( )
A.海南岛在祖国的最南端。
B.海南岛位于南海,那里风景优美、物产丰富。
C.海南岛是个令人向往的地方。
(3)第2自然段主要写海南岛________________;第3自然段通过对________________、_____________________、______________的描写,突出海南岛_____________________________。
(4)用“ ”画出文中相呼应的句子。
在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……
这是课文最后一句话,说说你从省略号中读出了什么。
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课内阅读。
场(chánɡ chǎnɡ)子里一片喧哗。台上,顶碗少(shǎo shào)年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和(hé hè)着喊起来。一位矮小结(jiē jié)实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗( )少年,然后( )着少年的肩胛,轻轻( )了一下,嘴里低声( )了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。
(1)选择加点字的正确读音,画“√”。
(2)在括号里填上动词。
(3)用“ ”画出描写老者的神态和动作的句子。从中可以体会到________________
________________________________________________________________________。
(4)通过这段文字我知道了(道理):___________________________________________
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阅读短文,完成文后练习。
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。”
(1)给短文加个题目,写在横线上。
(2)小鸟们在争论一个什么问题?
(3)写出下面词语的近义词。
万紫千红( ) 全面( ) 争论( )
(4)小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
①小白鸽说: ②小燕子说:
③麻雀说: ④小黄莺说:
(5)小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
(6)短文采用( )修辞手法来描写动物。
《富饶的西沙群岛》选段
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇 子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(1)用下面的多音字组词。
结 jiē ( ) 扇 shān ( ) 数 shù( )
jié( ) shàn ( ) shǔ( )
(2)这段话主要写海底 。
(3)“ ”划出文中的比喻句。
(4)为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”
5)用有的..... 有的 ...... 有的......”句式说一句话。
(6)这段是围绕( )这句话来写的。
阅读短文,回答问题。
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蜜蜂酿蜜,必须付出辛勤的劳动。据说,一只蜜蜂酿一克蜜,需要飞几十公里路程,采集好多的花粉呢。而它们酿造出来的这么甜美的好东西,几乎全都献给了人类,只给自己留下一点点维持生活。他们既勤劳,又无私,这就是它们最可贵的品德。
(1)这段话是围绕哪句话说的?请将它摘抄出来。
(2)请你用横线画出短文中写小蜜蜂“勤劳”的句子,用曲线画出小蜜蜂“无私”的句子
(3)模仿短文中的写法写一句话。
既……又……
(4)填空
小蜜蜂具有 的品德,作者希望大家像蜜蜂那样,做个 的人。
(5)请给短文加个题目。(写在开头的“ ”上)
(6)照短文内容填空。
( )的劳动 ( )生活 ( )的品德
阅读下面短文,回答问题。
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花,有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……
每年秋天,各种各样的菊花,朵朵盛开。有黄的,有白的,还有红的。
在这许多菊花当中,我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去挺神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球,从远处看,花盘微微低垂着,又像一个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!
望着这些千姿百态的花朵,我猛然间想起,要是没有园丁叔叔的劳动,哪有这么美丽的花朵啊!
(1)给短文加上一个恰当的题目。
(2)描写菊花颜色的词语有: 、 、 。
(3)从文中抄出你喜欢的四字词。
、 、 、 。(4)第三自然段共有( )句话。用“———”划出这段话的中心句。
(5)文中有几处采用比喻的手法写,请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。
(6)请仿照"有黄的,有白的,还有红的。"这句话的写法,用上“有……有……还有……”写一句话。
(7)读了这篇短文,你有什么话想对园丁叔叔说呢?
细心阅读《富饶的西沙群岛》片断,回答问题。(18分)
西沙群岛一带海水,五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,( )。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着( )的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺( )。
(1) 在文中括号里填上恰当的词语,把这段话补充完整。
(2) 西沙群岛一带海水为什么会五光十色?请用“_____”画出表示原因的句子,相信你一定能画准。
(3) 在第一自然段中有两对反义词,我能找出来。
( )———( ) ( )————( )
(4)文中的词用得真是太恰当了,我来填一填。
( )地蠕动 ( )的鹿角 ( )的花朵 ( )的海水(5)海底里有 、 、 这三种生物。
(6)把你最喜欢的文中的一个句子抄下来,能告诉我为什么喜欢这句吗?
句子:_____________________________
原因:_____________________________
(7)我们的祖国有许多风景优美的地方,像香港、西沙群岛……我还知道有( )、( )、( )。
阅读
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻著、着( )的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出( )的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着,各自回首遥望。还有刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
在短文中的括号里填上合适的词语。
联系上下文,给带点的字选择正确的解释。
(1)回首遥望( )
①第一。
②开玩笑。
③首领。
(2)双龙戏珠( )
①玩耍,游戏。
②开玩笑,嘲笑。
③戏剧,也指杂技。
(3)写出下列词语的近义词
坚固— 吐出— 似乎—
(4)给短文中没有标点的地方加上标点符号。
(5)这段话主要围绕赵州桥的 这特点来写的。
(6)画横线的句子在文中的作用是( )
A、引出下文B、承上启下C、点名中心
(7)本段中描写了几种不同形态的龙?它们的形态分别是怎样的?
《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 ( ) ,“居民”指的是 ( ),“玩具”指的是( )。读了列文虎克的故事,我知道了( ) 学了这篇文章,我知道( )( )( )都是微生物。
如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 ( );如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳 ( )。
按课文内容填空
凌晨四点,牵牛花吹起了( ) ;五点左右,艳丽的蔷薇( ) ;七点( );中午十二点左右,( );下午三点,( );傍晚六点,( );夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右( ) 。
植物开花的时间,与 ( )、( ) 、( )和( )有着密切的关系。
听说蜜蜂有 ( ) 的能力,( )飞到哪里,它 ( )可以飞回原处。
( )它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的( ) 超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中,我们可以知道作者( )是一个什么样的人?
短文
蚂蚁报信
蚂蚁全身褐色,头和肚子又黑又粗,腰部又细又长,两对探路的触角来回晃动,可爱极了。你知道它们之间是怎样传递信息的吗?
到蚂蚁比较多的地方去,丢一粒大点的食物残渣,然后耐心地等待。你会发现,当一蚂蚁发现食物后,就会赶快回家通风报信。如果在路上遇见自己的同伴,它会用触角碰一下对方的触角,过一会儿,就会有很多蚂蚁来到有事物的地方,齐心协力地食物搬回家。这说明蚂蚁主要是靠触角的接触来传递信息的。
蚂蚁是很小的动物,但却拥有一个很大的家庭。在大家庭里它们分工明确,各自都有专门的事物做,是一个纪律严明、团结的集体。
(1)填空。
①一只蚂蚁发现事物后,它会( )。
②蚂蚁靠( )来传递信息。
(2)我会照样子,写词语。
又黑又粗:( ) ( )
(3)蚂蚁的样子:
(4)你喜欢这一群小蚂蚁吗?为什么?
<<花钟>>片段
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现
(1)在空白的地方加上标点符号。
(2)根据短文填上合适的词语。
( )的小喇叭 ( )的蔷薇 ( )地观察
(3)写出下面词语的近义词。
艳丽( ) 绽开( ) 留心( ) 观察( )
(4)用直线画出一个拟人句。
(5)我会把文中的中心句写下来。
(6)文段描写了九种花,它们分别是:
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
(7)我会积累四字词语:
( ) ( ) ( )