根据课文内容填空。
(1)( )璞归( ) ( )高( )重
( )( )乐道 生机( )( )
(2)学习了《詹天佑》一文,我要学习詹天佑
的精神。
(3)遨游太空的宇航员发出感叹:“我们的地球太 了,同时又太容易 了!”所以我们要 。
(3)落红不是无情物, 。
(4) ,何人不起故园情。
我的叔叔是一个 (有学问)的人。他 (读的书特别多),常常是 (速度特别快)。为了读书,有时他 (忘记了吃饭和休息)。他经常游历祖国的(著名的风景名胜),这真是“ , ”(《冬夜读书示子聿》中诗句)
读《我们爱你啊,中国》我们会自然地想起描写祖国河山的诗句。如写西湖的 写长江的 写黄河的
写大草原的___________________________________。
你一定熟记了古诗名句,那就精选几句赠与亲友吧!
朝夕相处的同学 依依不舍的朋友
至亲至爱的父母 无私奉献的老师
一心为国的战士
古人见浮云联想到游子,见落叶联想到衰老,透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人的情境。那么“圆月”让人想到 “长城”让你想到
“奔腾不息的河流”让人想到 。
小明的的作文言之无物总是无内容可写,老师开导他:“光看优秀作文,受益还是少了一点,还要多参加实践活动,积累素材,古人‘ , ’。说的就是这个道理。”你也可以告诉他:“生活是写作的源泉,‘ , ’,要多观察多体验。”
按照课文把下列句子补充完整。(8分)
(1)悠悠天宇旷, 。
(2)江南几度梅花发, 。
(3)欲要看究竟, 。
(4)书 ,善读之可以 。
(5)读书有三到,谓 、 、 。
把下面的句子补充完整。
每一食,( );每一衣,( )。
春风又绿江南岸,( )。
海纳百川,( )。
( ),报得三春晖。
愿成风破万里浪,( )。
将下面的诗句或名言补充完整。
(1)愿乘风破万里浪,_______________________。
(2)湖光秋月两相和,_______________________。
(3)不要人夸好颜色,________________________。
(4)每一食,_____________________;每一衣,_____________________。
把下面句子补充完整,再写两句课内外积累下来的相似句子。
(1)_______________________,化作春泥更护花。
(2)不精不诚,________________________。
(3)________________________,这是我们自信心的泉源。
(4)珍惜自然资源, 。
先补充,再解释词语,最后写出后两行诗的意思。
,烈火焚烧若等闲。 ,要留清白在人间。
若等闲: 清白:
后两行诗的意思: