按照下面的提示，给句子加上标点符号。
（1）我 喜 欢 他 不 喜 欢 （我不喜欢他）
（2）我 喜 欢 他 不 喜 欢 （我和他意见相反）
为句子加上合适的标点
a、我看着他那流着汗水的脸 惊讶地问 哪儿来的苹果
b、不 我在路上可以喝凉水 他非常固执 说什么也不肯吃
给下面句子加上标点。
（1）是吗 魏王疑惑地问道 你有这样的本事
（2）我鼓足勇气 大声说 陆叶 对不起
（3）小朋友 你叫什么名字 珍妮问
给下面完整的句子加标点，给不完整的句子补充完整后加上标点。
（1）说完就走了吗
（2）这花真美
（3）一群穿得花花绿绿打扮格外漂亮的姑娘
加标点。
⑴我已经大了 不爱爬树玩了 孩子说 我想买些好玩儿的东西
⑵我太老了 不能冉荡秋千了 老爷爷说
加标点。
（1）张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术
（2）我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 张医生说
（3）我是来工作的 不是来休息的 张医生说 我要立刻做手术
给下面一段对话加上合适的标点
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜 右边驮着米
不错
给下列句子加标点。
（1）你走进那山道口（ ）你就能看见它（ ）我们美丽的小山村（ ）
（2）蝴蝶有白蝴蝶（ ）黄蝴蝶（ ）它们很小（ ）也不太好看（ ）
（3）花园里边明晃晃的（ ）红的红（ ）绿的绿（ ）新鲜明亮（ ）
基本技能：按要求写句子。
（1）历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物（改病句，用修改符号在原句上修改）
（2）小树挺立在校园中。（改成比喻句）
（3）锡兵怎么会忘记自己的职责呢？（改为陈述句）
（4）加标点：（ 6分 ）
国王问汤姆 你父母是什么样的 也像你这么小吗
不 汤姆说 我的父母是穷苦的农民 他们长得不比别人大 也不比别人小
你到我的宝库里拿点金银给你的父母 国王笑着说
标点符号的作用。
（1）导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。（引号）
（2）战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。（破折号）
（3）一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立。（省略号）
加标点
（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩 好一个倔强的少年
（2）撑船的老汉愣愣地望着 忽然大叫 孩子 上船 快上船
（3）他给撑船老人写了一封信 称他是他的启蒙教练
（1）窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）
（2）明天你能和我一起去小刚家吗（ ）
（3）天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）
为下面的句子加上标点符号。
晚上 秘书告诉高尔基说 外面来了一位摄影师
风车为什么会转 你能讲出道理吗
这是一头多么乖巧的小象啊
护士望着睡衣上又匀又细的针脚 眼睛湿润了
用修改符号修改病句。
① 参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生、机关工作人员。
② 十一册语文课本的内容和插图都很丰富。
③ 牛把一篮子表草快要已经吃完了。
④ 前天早上下了一天小雨。
⑤《荔枝》一文的作者是肖复兴写的。
⑥黄河是我国的四大河流。
加标点，并回答问题。（8分)
（1）羽状的山扁豆叶子可当茶 除痰止渴 垂柳叶子长如丝 解酒毒 治皮癣 桑叶清热明目 治手脚麻木 薄荷叶医感冒头疼
（2）那许许多多留作标本的叶子 成了我们的珍宝 圆形的 条状的 桃形的 针状的 蛋形的 元宝状的 叶面带茸毛的
你知道顿号和分号的用法了吗？
顿号：
分号：
请你试着写一句话，用上顿号或分号。
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