用关联词语把下面两句话所表达的意思用一句话写下来。(4分)
（1）
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（2）
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用关联词语把下面两个句子连成一句话。
（1）空中没有灰尘。 地面上的万物都将是湿漉漉的。
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（2）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。
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句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
在括号里填写合适的动词。
1．走进大门，( )石砌的甬道，( )秋菊傲放、松柏常青的花园，( )宽宽的石阶，我( )宽阔的操场。
2．我( )在操场上，( )花木，( )幼苗，( )教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
3．我慢慢( )拱形校门下，( )遍地落叶，( )迤逦的阳光拖成长长的身影，缓缓( )，千种情思( )心头。
根据要求写关联词。
1．罗马人( )我们的主人，( )我们的仇人。
2．他们拿我们不当人，( )整天逼我们做苦工，( )要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。
用关联词把两句句子连成一句。
我离开中国。
我要求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。
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在下列句子中填上恰当的关联词语。
1．( )让这种人面兽心的家伙吃了成生不老药，( )会危害更大。
2．据说，服下这药，( )能长生不老，( )能即刻升天成仙哩!
3．( )后羿立下盖世神功，( )受到老百姓的尊敬和爱戴。
在句中的括号内填上合适的关联词语。
1．今天，我们中国孩子( )生活在和平环境中，( )世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2．今天，我( )要向爸爸献上一束最美的鲜花，( )他是保卫世界和平的光荣战士。
按要求写句子。
⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：
⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
⑷他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
⑸他非常着急。（改成比喻句）
选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……还…… 既……又……
（1）电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。
（2）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（3）（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。
（4）这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。
（5）（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
选择恰当的关联词语填空。(4分)
即使……也…… 不但……而且……
不是……而是…… 因为……所以……
（1）( )她的夸奖，让我有了自信心，( )我坚持每天练习。
（2）河水( )为我们解除干渴，( )滋润着我们的心田。
（3）( )没有马，残疾青年( )留下了马草。
（4）矿物资源( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
句子训练营。
（1）这是闹着玩儿的吗？(改成陈述句)
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（2）我身无分文。 我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话并成一句)
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（3）一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。(仿写) ，仿佛 。
（4）咱们的邻居西蒙死了。（换种说法，意思不变）
阅读课文节选，完成练习。
手术做完了，沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相信：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，失声嚷道：“啊!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’!”
“你过奖了。”病人轻声回答。
这位年轻人后来成了赫赫有名的将军。他，就是中国人民解放军的刘伯承元帅。
1．用“_______”画出文中的比喻句，再填空。
句子把__________________比作__________________。
2．理解下列词语的意思。
由衷：_____________________________________________
失声：_____________________________________________
3．造句。
如果……就……____________________________________
王豹(bào)问路
有一天，地主少爷王豹到五十里以外的朋友家吃酒。他锦衣华服，趾高气扬，扬鞭催(cuī)马在大道上飞驰。
跑着跑着，他抬头一看，已经到了三岔(chà)路口，不知该走哪一条路。这时迎面走来了一个老人。王豹骑在马上大声问道：“喂!”他这一声大喝，把老人吓了一跳。而后他又大声问道：“我问你，到朱公子家怎么走?”
老人看了王豹一眼，没理睬，继续走他的路。
王豹横马挡住去路，又大声说：“老头子，我在问你路!”
老人答道：“我在赶路，没工夫回答你。”
王豹不解地问：“你有什么事这么忙?”
老人说：“前村马下驴，我去看希奇。”
王豹诧异地问道：“未听说过马能下驴，它为什么不下马呢?”
老人向他瞪了一眼说道：“( )是不懂事的畜生，( )我不好问他为什么不下马。”
老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼。
1．理解带点字的意思。
| 词语 |
选哪个解释条 |
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| 扬鞭催马 |
|
(1)高举 |
| 扬长而去 |
|
(2)往上升 (3)大模大样 |
| 趾高气扬 |
|
2．照样子写词语。
描写人物外貌的词语：锦衣华服
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3．在括号里填上合适的关联词。
4．老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼，他终于听明白了，原来____________________________________________________________
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“贡都拉”是威尼斯特有的船只。到威尼斯游览的外国人都要常常坐一坐“贡都拉”，深入到威尼斯的寻常陌巷，亲身体验一下水城景观。
“贡都拉”在水巷里缓缓前行，水巷里两侧楼房一座连着一座，( )它们都不是现代化的高楼大厦，( )都幢幢华美异常，每幢楼都有一扇扇装饰着美丽花边的门窗，几乎所有住户的阳台都用鲜花装扮起来。人们穿行其间，欣赏着眼前的美景，听着偶尔从楼中飘出来的悠扬的琴声，仰望水巷上空一线蓝天和朵朵白云，真是别有一番风味。
1．给短文加上一个题目。
2．根据短文内容填空。
一扇扇( ) 一幢幢( )
一朵朵( ) 一阵阵( )
一座座( )
3．给划线的字注音。
船只( ) 几乎( ) 琴声( )
4．在括号里填上合适的关联词。
5．用“_____”画出描写人们欣赏水城美景的句子。
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