选词填空。
感激 感谢 感动 感受 感想
（1）文成公主让西藏老百姓学会了耕种，人们都很（ ）她。
（2）火神被普罗米修斯的行为（ ）了。
（3）让我们走进神话故事长廊，（ ）它的魅力。
（4）我要对他表示（ ）时，他却不见了。
（5）读了这本书，我的（ ）很多。
给加粗的词换一个词，使意思不变
（1）它们在连绵不断的群山里走着。（ ）
（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（ ）
近义词。
奇怪（ ） 弥漫（ ） 逐渐（ ） 庞大（ ） 起誓（ ）
口吻（ ） 笑逐颜开（ ） 悲惨（ ） 驱赶（ ） 立即（ ）
饶恕（ ） 违抗（ ） 坚定（ ） 聪明（ ） 断定（ ） 可恶（ ）
难过（ ） 碰巧（ ） 感激（ ） 满意（ ） 连忙（ ） 浑身（ ）
高明（ ） 聚精会神（ ） 一声不响（ ）
好朋友，牵牵手。
灰心丧气——（ ） 匀称——（ ）
战战兢兢——（ ） 糊涂——（ ）
精美——（ ） 陶醉——（ ）
写出下列词语的近义词
着迷（ ） 奇妙（ ） 悦耳（ ）
立刻（ ） 召唤（ ） 的确（ ）
课外类文阅读。
春天到了，碧绿多姿的柳树正值茂盛时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个雪白的“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时，它们竟会落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……
（1）在文中找出合适的词语填空。
( )的柳絮 ( )的绒球
（2）从文中找出下列词语的近义词。
飘扬—— 似乎——
快活—— 大约——
（3）在文中用“____”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
（4）文中的“小精灵”指的是________，作者这样称呼它们，表达了________________的思想感情。
小鸽子应该把信送到哪里？
（1）
①表姐说来我家，今天（ ）来了。
②才上幼儿园的妹妹（ ）读出了这个字。
（2）
①我对未来充满了（ ）。
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②他通过努力学习，终于实现了上大学的（ ）。
（3）
①我们要懂得（ ）他人。
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（4）
近义词
坚决——（ ） 前进——（ ）
嘹亮——（ ） 仇恨——（ ）
万分紧急——（ ） 地动山摇——（ ）
好朋友，牵牵手。
同意——（ ） 伤悲——（ ）
沮丧——（ ） 主意——（ ）
专注——（ ） 谅解——（ ）
选词填空
期望 指望 盼望 希望 渴望 愿望
（1）台湾同胞日夜（ ）着回到祖国的怀抱。
（2）党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。
（3）到海南去旅游是我（ ）已久的了。
（4）凡卡在给爷爷的信中说，他的生活没（ ）了，过得不如狗。
（5）小刚非常（ ）得到一辆电子小汽车。
（6）我的（ ）是长大当一名解放军战士。
用适当的词语替换下列句子中加点的词。
（1）你一定想高唱一曲，赞美这美丽的海南风光。（ ）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？（ ）
（3）多种多样的船只南来北往，穿梭于大小河道上，构成了水都特有的繁华景象。（ ）
填空
⑴用“传”字组成不同的词语进行填空。
（ ）疾病；（ ）知识；（ ）信息；（ ）文明
⑵改正下列词语中的错别字。
耳儒目染（ ）；再接再励( )；自立更生（ ）；温文而雅（ ）
写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：推测 密切 肯定 吩咐
反义词：陌生 虚假 朋友 减少
选词填空
遨游 漫游
（1）我们（ ）在知识的海洋里。
（2）神七宇航员在太空中（ ）
珍贵 珍惜 珍宝
（3）这本书比任何一本都要（ ）。
（4）山沟里的孩子们无比（ ）学习的时光。
（5）我捧着它像捧着一件（ ）似的。
用“静”组成三个近义词，并恰当地填在句中的括号里。
静： 、 、
(1) 夜，是那么（ ），人们早已进人了梦乡，而我们的老师还在辛勤地工作。
(2) 听了战斗英雄的报告，我的心久久不能（ ）。
(3) 自习时，教室里没有一点声音，十分（ ）。
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