在括号里填上恰当的词语。
（ ）的湖面 （ ）的涟漪 （ ）的月光
（ ）的目光 （ ）的夜晚 （ ）的大鲈鱼
（ ）地欣赏 （ ）地操纵 （ ）的抖动
在括号里填上合适的字(每句用字不可重复)。
1．风筝在天空中( )来( )去。
2．小鱼在小河里( )来( )去。
3．燕子在半空中( )来( )去。
4．小猴在树枝中( )来( )去。
成语对对子。(注意对仗要工整，意思要相对)
例：粗茶淡饭(山珍海味)
流芳百世( ) 精雕细刻( )
雪中送炭( ) 伶牙俐齿( )
在括号里填上适当的词语。
( )的桥梁 ( )的妇女
( )的威尼斯 ( )的交通工具
( )的街道 ( )的影子
( )的声音 ( )的水上城市
理解句子。
记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
①“吃饭”指的 ，“读书长大”则是指 。
②粮食哺育的是 ，而书哺育的是 ，这句话实际是说 。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
③这句话把 比作 和 。
④作者用常见的事物为喻，生动而巧妙地说明了 。
窃 读 记(节选)
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
（1）读一读，按顺序排列作者细微的心理变化。(4分)
狂喜 暗喜 庆幸 急切 不灰心
(暗喜)→( )→( )→( )→( )
（2）作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。请用“·”标出这段话中一系列动词并写在下面。想想这些动词表现了“我”怎样的感情？(4分)
________________________________________________________________________
（3）用“____”画出最能体现“我”对书如饥似渴的词语。(2分)
照样子，把句子写具体
例：枝头挂满果实。
（石榴树的）枝头挂满（一个个沉甸甸的）果实。
（1）教室摆满课桌。
（ ）教室摆满（ ）课桌。
（2）花瓣中镶嵌着花蕊。
（ ）花瓣中镶嵌着花蕊（ ）。
（3）春风吹醒了麦苗，吹绿了小草，染红了鲜花。
春风吹醒了（ ）麦苗，吹绿了（ ）小草，染红了（ ）鲜花。
锦上添花，在括号里填上恰当的词语。
（ ）的枝丫 （ ）的字眼 （ ）的朋友 （ ）的空气
（ ）的星球 （ ）的黎明 （ ）的洋流 乱得（ ）
给“欢”组词，填写在下面括号里。
儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的( )声和抓住鱼虾时的( )声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的( )。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴们( )在那条小河边。
我能根据课文内容，完成下列各题。
（1）我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。
①句中的动词是____________________________________
②向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？
___________________________________________________________________
（2）向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会收到伤害。”
① 在括号里填上合适的关联词。
②向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？
___________________________________________________________________
锦上添花。
（ ）地摇摇头 （ ）的表情 （ ）地说
（ ）地架起小提琴 （ ）的眼睛 （ ）地说
把句子补充完整。
1. 夜晚______________________________。
2．我的故乡是_____________________。
3. 我爱__________________________。
照样子写出表示声音的词。
例：滴滴滴 哗哗哗
（ ） （ ）
（ ） （ ）
我会填。
红红的（ 苹果 ）
暖和的（ ） 雪白的（ ） 漂亮的（ ）
蓝蓝的（ ） 高高的（ ） 大大的（ ）
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