人教版语文四年级下册3.1自然之道练习卷

带着问题来读书。
（1）文章的题目________。(A.暗示课文中心 B．引发读者兴趣)
（2）课文是按________的顺序来记叙的。(A.浏览 B．事情发展)

拼音写字我最棒。

补足加点字的音节。
óu____ ____ú        y____ ____ǔn  j____
踌  躇             愚   蠢      结队

比一比，组成词语写下来。
幻   (    )拦   (    )嘲   (    )
幼   (    )栏   (    )潮   (    )
滩   (    )肉   (    )返   (    )
维   (    )内   (    )反   (    )

给加点的多音字注音。
（1）我们的目的(   )，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。黄昏时，我们的(   )确饱了眼福。
（2）我们气喘吁(   )吁地来回奔跑，尽(   )量弥补自己的过错，并吁(   )请海滩上所有的人也来帮忙。

写出下面加点词语的近义词。
（1）正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，企图把它拉到沙滩上去。(    )
（2）我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。(    )

根据画线部分的内容写出相关的词语。
（1）幼龟一般在四五月份离巢而出，争着向前，唯恐落后地爬向大海。(      )
（2）我们干了一件非常非常愚蠢的事。(      )
（3）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。(      )

用句中加点的词语造句。
（1）我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
________________________________________________________________________
（2）如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
________________________________________________________________________

按要求写句子。
（1）我们的向导赶紧摘下棒球帽。
缩句：________________________________________________________________________
（2）食肉鸟发出叫声。
扩句：________________________________________________________________________
（3）那只幼龟被向导引向大海。
改成“把”字句：__________________________________________________________
（4）难道不是我们害了这群幼龟吗？
改成陈述句：____________________________________________________________

有趣的食物链，连一连。
嘲鸫幼龟  海藻
虾米  微生物
正如俗话说：大鱼吃小鱼，________________________________________________。

细读课文深感悟。
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
（1）“自然之道”是指(    )
A．自然规律。本课指太平洋绿龟防范天敌、自我保护的手段。
B．自然界中的道路。
（2）从这句话中可见向导是一个(    )的人。
A．见死不救  B．懂得自然规律

课内语段阅读。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“(    )不是我们，这些海龟(    )不会受到那样的伤害。”
（1）在括号里填上适当的关联词语。
（2）“悲叹”一词写出了向导(      )的心情。
（3）向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，反而抱起幼龟朝大海走去。这样做，你(赞成 反对)，因为_________________________________________________
（4）我和同伴们好心办了________，是因为我们不了解
________________________________________________________________________。

课外类文阅读。
人类的好朋友

老挝(wō)湄(méi)公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为，将落水者托出水面，直到他们化险为夷才放心离去。
德国下萨克森州警犬学校里的小猪与警察结下了不解之缘，经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。九个月后，能够隔着皮箱嗅出毒品。以后不久，又能嗅出深埋地下（1）5米深的毒品和作案工具，而且会用鼻子加上蹄子把发现的毒品挖出来。你看，小猪并不蠢。
在英国的东海岸曾发生过这样一件事。一天下午四点多，格利斯一家三口正在沙洲上散步。突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没。在这千钧一发的时刻，六七只海豹蹿到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。大约两个小时后，格利斯全家转危为安。他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……
（1）在文中找出下列词语的近义词。
碰撞(   )        鼓舞(    )
化险为夷(    )    万分危急(    )
（2）“人类的好朋友”在文中指________、________、________。
（3）________、________、________(在横线上填写动物名称)也都是人类的朋友。
（4）第二自然段中描写的小猪经过人类的训练，可以为人类做哪些事？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（5）读了这篇短文，我知道了_______________________________________________
________________________________________________________________________。

不试不知道，一试真奇妙！
填上动物名，补充歇后语。
（1）(   )咬吕洞宾——不识好人心
（2）骑(   )看唱本——走着瞧
（3）铁(   )——一毛不拔
（4）(   )鼻子插葱——装象
（5）(   )过街——人人喊打

我能看拼音写汉字。

我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。
摊（  ）   潮（  ）   琢（  ）   遇（  ）
滩（  ）   嘲（  ）   啄（  ）   愚（  ）
犯（  ）   殴（  ）   于（  ）   砌（  ）
返（  ）   欧（  ）   吁（  ）   彻（  ）

我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
（1）（ ）先（ ）后：_____________________________________________
（2）（ ）（ ）而出： ____________________________________________
（3）气喘（ ）（ ）：_____________________________________________
（4）（ ）不可（ ）：_____________________________________________

我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”）
（1）“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（  ）
（2）“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（  ）
（3）“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出，这是一个比喻句。（  ）
（4）这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（  ）

我能根据课文内容，完成下列各题。
（1）我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。
①句中的动词是____________________________________
②向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？
___________________________________________________________________
（2）向导一边走一边发出悲叹：“（  ）不是我们，这些海龟根本（   ）不会收到伤害。”
① 在括号里填上合适的关联词。
②向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？
___________________________________________________________________

给加点字选择正确的读音，画“√”。
结队（jiē jié）       幼龟（yòu ròu）
嘲笑（cháo cáo）     气喘吁吁（xū yù）

看拼音写词语。

给加点字选择正确的解释。
（1）自然之道（ ） 志同道合（ ）
A.方向，途径   B.道德   C.道理
（2）愚不可及（ ） 望尘莫及（ ）
A.推及           B.赶上      C.比得上

根据意思写成语。
（1）形容呼吸急促的样子。（   ）
（2）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（   ）
（3）像游鱼那样一个接一个地出去。（   ）
（4）犹豫不决，不敢前进。（   ）
（5）形容人极端愚蠢。（   ）

按要求写句子。
（1）不是我们，这些海龟不会受到那样的伤害。（在句子中使用关联词语，不改变句子意思）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。（缩句）
________________________________________________________________________
（3）难道不是我们让幼龟受到伤害吗？（改成陈述句）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）幼龟爬向大海。（扩句）
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课外阅读。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。
凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
（1）给下列加点字注意。
提防（  ）  捕杀（  ）
（2）照样子，写词语。
生机勃勃（ABCC式）        
（3）写出每个自然段的意思。
第1自然段：____________________________________________________________
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第2自然段：____________________________________________________________
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第3自然段：____________________________________________________________
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（4）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。
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（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？
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