课文以“金色的脚印”为题的原因是( )(多项选择)
| A．狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光。 |
| B．“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高感情的赞美。 |
| C．体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情。 |
| D．这脚印是珍惜生命的象征，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护。 |
根据课文内容填空。
（1）伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。
伯父的话语委婉地 “我”读书 。“我又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。”说明“我”
。
（2）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
这一句是 句，变成陈述句
。“四周黑洞洞的”表面上是指
，实际是指 。
“碰壁”原意是指 ，在这里比喻
。
（3） 他们把那个拉车的( )上车子，一个( )着，一个( )着，爸爸( )镊子给那个拉车的( )出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他( )干净。他们又给他( )上药，( )好绷带。
这段话写的是伯父鲁迅先生和爸爸救护黄包车夫，从所填 词可以看出他们对车夫的救助 ，表现了
。
（4）作者回忆了鲁迅生前 、 、救助车夫、 四件具体的事例，充分体现了鲁迅先生是一个
的人 。
蚂蚁吃青虫真有趣
一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。
（1）在正确答案后打√ (4分)
第一次看蚂蚁吃青虫的时间是：①早晨（ ）②傍晚（ ）
第二次看蚂蚁吃青虫的时间是：①早晨（ ）②傍晚（ ）
（2）短文一共有（ ）句话。
（3）仿照例子造句
蚂蚁吃青虫真有趣！
____________真_______________。
句子感悟台。读句子，回答后面的问题。
（1）只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
大狐狸这样做的目的是________________________________________________，从中可以看出_____________________________ ________________。
（2）光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
“ ”“ ”“ ”，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出 、 、让人心生 的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
课外阅读冲浪。
一天 鸭妈妈对小鸭子说 孩子 你一天天长大了 从今天起 去找一位老师学点本(岭 领)吧 小鸭子高高兴兴地出门了。
小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴比它大，将来一定比它唱得好!但是，小鸭子不肯早起(练 炼)习嗓子，嘎嘎嘎，不学了。
小鸭子向大(燕 雁)学飞行。它想：我的翅(傍 膀)比它大，将来一定比它飞得离，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。
小鸭子向兔子学跑(不 步)。它想：我的脚比它大，将来一定比它跑得快。但是，小鸭子怕流(汗 汉)，嘎嘎嘎，不学了。
小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱、不会飞、跑不快，结果什么太领也没有学会，整天只会嘎嘎嘎!
（1）给带点字选择正确的读音。(把正确读音下画横线)(2分)
嗓子(sǎng sǎn) 嘴(zuǐ zhuǐ)
长大(zǎng cháng) 有始无终(zhōng zōng)
（2）将文中括号里不正确的字划去。(3分)
（3）给文中第一个自然段加上标点符号。(3分)
（4）根据短文内容，给它想个合适的题目，写在横线上。(1分)
（5）小鸭子向： 学唱歌，向大雁学 ，向
学 。但是它 ，学什么本领都 ，结果 ，整天只会 !(4分)
（6）读了这个故事，你想对小鸭子说什么?(1分)
学下棋
古时候，二人学下棋。
A下棋，专心致志，B下棋，左顾右盼，见鸟想打，见石先玩。
三年后，B不如A。
（1）为什么B不如A?(9分)
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（2）此文告诉我们什么？
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课文传真。
威尔逊说：“我带的衣服太少了，
因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。这两件事让我很难堪。”
（1）请在中填上合适的关联词。
（2）“这两件事”指的是哪两件事？
（3）妈妈事先知道威尔逊的失误吗？她为什么不提醒他呢？
课外连线。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。休息了一天之后，第三天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着。大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志，来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
（1）短文是按 顺序写的。
（2）你能将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成被动句吗？
（3）请在正确说法的后面画上√。
①短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。（ ）
②短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（ ）
③短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（ ）
阅读《狐狸和蝉》回答问题
一天傍晚，蝉在大树枝上叫着，狐狸从树下走过。“唱得多好啊！”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了。”狐狸说得虽然好听，但心里却想：蝉，你可以做我饭后的美味小吃了。
蝉从前见过狐狸，它没有跳下来，却摘了一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了，现在我知道，我对你的看法没有错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”
联系上下文，写出带点词语的意思。
窥视：___________________贪婪：___________________
请写出下列词语的反义词。
相信－－（ ） 接近－－（ ）
结合上下文，理解下面句子的意思。
（1）“你露馅了，狐狸。”_______________________
（2）“现在我知道，我对你的看法没有错。”______________________
这则寓言故事说明了什么道理？在正确的答案后面打上“√”。
（1）蝉比狐狸聪明。（ ）
（2）狐狸的确狡猾。（ ）
（3）不能相信像狐狸那样狡猾的人。（ ）
根据课文内容回答。
（1）乌塔暑假欧洲旅游做了哪些准备工作？
（2）乌塔单独一人外出旅游这件事，你有什么看法？
（3）光从电视和书本中认识世界是不完美的，为什么？
根据课文内容填空。
（1）本篇课文由 部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师 ，二是柯岩老师分析张国强 的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学 。
（2）书信的一般格式分为称呼、 、结尾、 、 几部分。
（3）收信人的称呼应该写在第 行，要 写，后面加上 号。
（4）结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或 一行，空 写。
精彩赏析阁。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上－－那儿比较凉快，放一夜不会坏。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？
爸爸忽然在书房里惊叫起来 快来看 我们跑过去 眼前的景象真是让人哭笑不得 墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇 不仅鹿角上 搭手巾的架子上 镜子后面 油画上面 到处是蘑菇 原来松鼠起了个大早 忙活了一个早晨 把蘑菇全晾上了 它想晾干了留着给自己过冬
（1）给第3自然段加标点。
（2）文中破折号的作用是：_________________。
（3）说说“哭笑不得”的意思，然后造句。
哭笑不得：
造句：
（4）这几段文字主要写______________ __，表达了 的情感。
知识窗。
“闹市读书”
1911年---1918年毛泽东在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书。什么是闹市，也就是街上最热闹的地方，譬如说长沙成章街头的菜市场，他每天都坐在那看书，以培养自己看书的静心、恒心。后来毛泽东成为国家主席，仍不忘每天看书，并把它看书的地方称为“菊香书斋”。”
100分和50分
小米考试了50分，小王100分，小王嘲笑小米。
回家后，在妈妈劝说下，小米专心学习，读书，而小王却整天玩乐。
有一次考试，小米考了100分，而小王却考了50分。
小王……………
（1）小米和小王的分数为什么反过来了？
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（2）小米会嘲笑小王吗?小米会怎吗做?(12分)
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理解课文内容，回答问题。
⑴“是我不该一个人吃了个大西瓜，这猴子一路上倒请我吃了四块西瓜皮。”这句话中两个“吃”的意思是否相同？如果不同，各自代表什么意思？
⑵这个故事中的孙悟空和猪八戒给你留下了怎样的印象？
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