假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当：
| A．请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。 |
| B．对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。 |
| C．等我把这题做完了，再一起讨论好吗？ |
| D．等我做完作业，你再来请叫我吧。 |
对《清平乐 六盘山》中词句的理解不正确的一项是 ( )
| A．“天高云淡，望断南飞雁。”望断，一直望到再也看不见了，表示望得很远。断，尽、极。 |
| B．“不到长城非好汉，屈指行程二万。”长城，这里指秦始皇修筑的长城。好汉，勇敢有为的人。屈指，弯着手指计算。行程，指长征已走过的路程。 |
| C．“红旗漫卷西风。”漫卷，随风翻卷。 |
| D．“何时缚住苍龙?”苍龙，古代传说中的一种凶神恶煞。这里把苍龙比喻为极其凶恶的人。 |
下列对《清平乐六盘山》的分析鉴赏不正确的一项是( )
| A．“天高云淡，望断南飞雁”是写作者伫立在六盘山顶，目送着雁群向南飞去，寄托了对万水千山的怀念。 |
| B．“不到长城非好汉”用通俗的语言，表达了钢铁般的誓言和雄心，表现出藐视一切敌人和困难的宏伟气魄。 |
| C．“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。”这句景物描写同上阕“天高云淡”的自然景观相映，构成一幅完美的图画，表达出胜利在望的欢悦之情。 |
| D．“今日长缨在手，何时缚住苍龙?”这句抒情言志，慷慨激昂，表现出无产阶级革命家的宏伟气魄。 |
对《浪淘沙北戴河》中词句的理解不正确的一项是 ( )
| A．“大雨落幽燕，白浪滔天。”幽燕，泛指河北省北部。我国古代的幽州和燕国，都在今河北省北部一带。 |
| B．“一片汪洋都不见，知向谁边?”汪洋，水势宽广无际之貌。谁边，何处、哪里。 |
| C．“往事越千年，魏武挥鞭。”千年，越国出征距今已有千年。 |
| D．“萧瑟秋风今又是，换了人间。”萧瑟，秋风吹动草木的声音。间，人世间，这里指时代、社会和世界。 |
找出读音、字形全对的一组词语，在括号里填上序号( )
1．座落(zuò) 维也纳(nà) 谱写(pǔ) 漂溢(piāo)
2．悠扬(yōu) 掺和(hé) 芬芳(fēn) 盛大(shèng)
3．曲调(diào) 精彩(cǎi) 竖立(sù) 渡过(dù)
4．色彩和谐(hé) 波光粼粼(lín) 山清水秀(qīng) 街头巷尾(xiàng)
下列词语书写错误最多的一组是（ ）
| A．淘气 出殡 神秘 漫漫长夜 |
| B．篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展 |
| C．砖砌 苔藓 静侯 蛮不在乎 |
| D．寂寞 扯蛋 头昏眼花 莫名其妙 |
妙笔生花，相信你一定写得很精彩。
题目：家乡的
友情提示：有条理地向客人介绍家乡的特产，抓住特产的特点（如：色、形、味、用途等）来写清楚，并想一想，哪部分要写具体。
要求：1.先把题目补充完整，想一想你要介绍的特产的特点是什么。
2．叙述要清楚明白，注意把自己觉得新奇有趣的特点写出来。
3.字数可在300字左右，多写不限。
学以致用，你也试一试！（ 5分 ）
我校四年一班的李军同学与永春县桂洋中心小学的王小波是“手拉手”的好朋友
很快就要放假了，小军写了一封信，邀请小波放假到城里玩。请你帮小军把信封写一写。邮政编码：泉州市362000， 永春县362600。
写话。(8分)
图上画了些什么人物？他们在什么地方干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。
把句子补充完整。(8分)
(1)我们爱 。
(2) 在水里游来游去。
(3) 一边 ，一边 。
(4)我已经 。
习作
1.我永远忘不了___________________
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。
轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，刹时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句：“好好工作，注意身体。”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1.根据上下文理解红色词语的意思。
感人至深：_____________________________________________________________
洋溢：_________________________________________________________________
2.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“_____________________________”画出来。
3.三至五自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
4.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
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作文
小学即将毕业了，你对母校、老师、同学……有什么心理话要说；伊拉克战争已经结束，你想对布什总统或者伊拉克人民有什么心理话要说；当前，“非典”疫情蔓延，对医务工作者、“非典”患者有什么心理话要说；请以《××，我想对你说》为题，选择一方面写一片作文。
阅读
让生命的源泉长流不息
“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。
“叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？
“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分——生命的水”。
人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉——水的。
讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……”
主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”
1、短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。
( )——( )——( )——( )
2、划句子
⑴用“～～～～～”划出作者联想的句子。
⑵用“__________” 划出中心句。
3、填空
（1）“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”中，破折号的作用是 。
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（2）“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 修辞手法。
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（3）“人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。”用了__________说明方法。
（4）“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个_________________问（反问、设问、疑问）。
（5）文中水受到的污染主要来自于____________________。
4、文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
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5、现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）
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听老师读短文两次，完成下列练习。
（1）、在残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩 。其他八个 ，其中有一个男孩 ，然后，九个孩 。
（2）这件事告诉我们
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