课外阅读。
当妈妈收到礼物后
爸爸妈妈结婚15周年的纪念日上，我神(秘 密)地从书包里(掏 陶)出一张下午就精心挑好的精美贺卡，夹上一枝鲜红的(带 代)着清香的玫瑰，小心翼翼地放在他们的床头，看了又看，然后用手轻轻带上门，等爸爸妈妈回来。
我钻进被窝，半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于，听到开门声，我蒙上被子，却悄悄地竖起耳朵，
生怕漏掉了一句话、一个声音……忽然，被子被轻轻地掀开了，一个甜蜜的吻印在我半闭的眼睛上——是妈妈！她竟然含着盈盈的泪，笑着，手里是那张写满了祝福的卡片和那枝美丽的玫瑰。妈妈轻(生 声)念着：“真心地祝福你们——永结(童 同)心，幸福快乐……”
看到妈妈脸上满足的神情，我甜甜地进入了梦乡……
（1）把括号里不恰当的字用“\”划掉。
（2）在括号里填上适当的词。
( )的贺卡 ( )的玫瑰
( )的神情
（3）照样子，写一写。
悄悄地 ____________ ____________
小心翼翼 ____________ ____________
（4）你知道文中的妈妈为什么又哭又笑吗？
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给句子加标点。
（1）我问同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗
（2）啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊
选词填空。
蕴藏 蕴含
（1）这段文字虽然不长，却( )着丰富的内容。
（2）我在寻找( )在孩子们心灵深处的东西。
安静 沉静
（3）教室里顿时( )下来。
（4）她性格( )，不爱说话。
缓慢 缓和
（5）我的语气( )下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”
（6）我们( )地走在林间的小路上。
写出下列句子中加点词的反义词。
（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。( )
（2）我提高了说话的声音。( )
先补充词语，再对号入座。
左( )右( ) 不( )而( )
四( )八( ) ( )嘴( )舌
( )气( )足 异( )同( )
（1）形容很多人说同样的话。( )
（2）向左右两边看。( )
（3）形容十分得意和傲慢的神态。( )
（4）泛指周围各地或各个方面。( )
（5）形容你一言，我一语，人多嘴杂。( )
（6）没有事先商量而彼此见解或行动一致。( )
给加点字选择正确的读音，打“√”。
霎时(chà shà) 复习(fù fú)
几乎(jī jǐ) 享受(xiánɡ xiǎnɡ)
兴奋(xīnɡ xìnɡ) 传染(yǎn rǎn)
品味探究。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
（1）这“极为珍贵的东西”是什么？
（2）为什么说孩子们的沉默是可贵的？
按课文内容填空。
为了给父母一份（ ），你们最好用一种（ ）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（ ）的，但记住一点，只要你表达了（ ），再稚拙的礼物他们也会觉得（ ）的。
想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
（1）孩子们回答。 孩子们（ ）地回答。
（2）几乎所有的孩子都在交谈。 几乎所有的孩子都在（ ）地交谈。
（3）我的情绪传染给了学生们。 我的情绪（ ）地传染给了学生们。
填一填，读一读。
（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 七（ ）八（ ）
（ ）约（ ）同 （ ）（ ）十足 左（ ）右（ ）
不（ ）而（ ） 四（ ）八（ ） （ ）（ ）无比
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