为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮.果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像。请据图分析：
⑴制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
等。
⑵用显微镜观察临时装片时，应转动 ，使低倍物镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
⑶显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 组织，如图[ ]。
⑷观察到的“筋络” 能运送营养物质和水分，主要属于 组织，其运送的水分由植物的 （器官）从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的 作用。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
⑸番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 。
下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（ ）
| A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” |
| B．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管 |
| C．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 |
| D．地瓜中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的 |
当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于
| A．植物的光合作用和呼吸作用 | B．植物的分泌物有杀菌作用 |
| C．植物的光合作用和蒸腾作用 | D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光 |
要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照实验 
| A．甲和丁 | B．甲和乙 | C．丙和丁 | D．乙和丁 |
绿色植物在光下能进行的生命活动是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用
| A．① | B．①② | C．①③ | D．①②③ |
绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．吸收作用 |
认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题
(1)甲装置可用来验证 此装置必须放在 的环境中。
(2)乙装置可用来验证 实验前乙装置中的试管内盛有 。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要 。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？
园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是
A.减缓土壤水分的蒸发 B.降低蒸腾作用的强度
C提高呼吸作用的效率 D.降低光合作用的强度
下面图甲表示某生长的大棚蔬菜示意图，图乙为该植物叶表皮上的细胞结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图。请回答：
⑴植物生长生理活动需要水和无机盐，是通过甲图中【D】____运输到植物所需要的部位
⑵ 甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，其中【B】_________过程，受图乙中【a】保卫细胞所控的 的开闭的影响，其开闭受________________等环境因素的影响。【A】_________过程，是细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在图丙的【5】__________中。
⑶ 对大棚蔬菜采取控制温度、增施有机肥、合理密植等措施，提高【C 】光合作用效率，这在图丙【4】__________进行，以提高蔬菜产量。
下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
| A．在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物 |
| B．保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用 |
| C．绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光 |
| D．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环 |
如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：
（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________。
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。
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