完成下列问题：
（1）鉴别氧气、空气和氮气三种气体，最简便的方法是 ，
A用一根带火星的木条 B用一根燃着的木条 C用澄清的石灰水
（2）请用实验的方法证明食盐水是混合物
（３）浑浊的雨水可通过 的方法得到清水，如果得到的水仍浑浊，可能的原因有 或 ．
（４）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，根据上述现象，你能得出的结论是 ．
（５）电解水时，正、负极产生的气体的理论体积比为 ；正极产生的气体可用 检验， 电解水的符号表达式 。
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由 构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是 变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是 变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是 。
（2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是 。
| A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 |
| B．工业废水经过处理达标后再排放 |
| C．水体污染会危害人体健康 |
| D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 |
（3）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。
（4）区分软水和硬水常用的物质是 。
（5）自来水属于 （填“纯净物”或“混合物”）； 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是 。
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。 
右图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是
| A．两种生成物的分子个数比为2:1 |
| B．生成物中有一种化合物和一种单质 |
| C．反应前后原子的种类没有变化 |
| D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 |
水是宝贵的自然资源，下列有关水的叙述中不正确的是（ ）
| A．相对分子质量最小的氧化物是水 |
| B．澄清透明的水是软水 |
| C．水是人体所需的营养素 |
| D．用水可以鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 |
实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：
(1)通电后电极上出现 ，并汇集到试管上端。负极产生的气体是 。检验正极产生的气体的方法是 _______________ .
(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是 ______________ 。
(3)水通电过程中发生变化的微粒符号是_____________文字表达式为 ____ 。该变化属于______________________反应(填基本类型)
(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l，可能的原因是氧气比氢气__________溶于水(填“易”或“难”)
当电解水的电解器通电一段时间后，你能观察到的现象是
| A．电极上有气泡产生，两个玻璃内气体的体积之比约为2:1 |
| B．水是由氢、氧两种元素组成 |
| C．有氢气和氧气生成，而且两者体积比约为2:1 |
| D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 |
关于电解水实验的叙述错误的是
| A．电解水属于分解反应 |
| B．电解时两个电极上都有气泡产生 |
| C．电解时产生的氢气体积小于氧气体积 |
| D．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成 |
根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。 
（1）仪器a的名称是 。A装置中发生反应的化学方程式为 。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是 。
（2）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，观察到的现象是 。
（3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为 。
将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是
| A．硝酸铵 | B．生石灰 | C．烧碱 | D．食盐 |
用下图电解水装置来探究水的组成。在该实验中，加入少量的氢氧化钠，可以增强水的导电性（但氢氧化钠在通电前后质量和性质不变）。将0.2克的氢氧化钠溶解在99.8克的水中并进行通电，当上述溶液中氢氧化钠的质量分数为0.5%时，被电解的水的质量为
| A． 99.5g | B．40g | C．60g | D．6g |
实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是 。水中预先加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。
② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ； 。
③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
| 铁丝中含碳量 |
0.05％ |
0.2％ |
0.6％ |
| 燃烧时的现象 |
剧烈燃烧，极少火星 |
剧烈燃烧，少量火星 |
剧烈燃烧，大量火星 |
由上表分析出，“火星”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式
用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述不正确的是
| A．乙试管中收集到的气体能燃烧 |
| B．甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2︰1 |
| C．实验时可在水中加入氢氧化钠或硫酸增强水的导电性 |
| D．水是由氢元素、氧元素组成的 |
下列有关水的说法正确的是( )
| A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 |
| B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 |
| C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1 |
| D．生活中接触的纯水多，水溶液少 |
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