小红在用纸叠成的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是
| A．纸不是可燃物 | B．没有与氧气接触 | C．没有达到着火点 | D．水能灭火 |
下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是
| A．氮气 | B．天然气 | C．氢气 | D．面粉粉尘 |
最近“纸火锅”(如右图)逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是
| A．纸张不是可燃物，不能燃烧 |
| B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 |
| C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 |
| D．空气不充足，纸张不会燃烧 |
某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。
（2）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是_____
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援
（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。
2004年4月，南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒。小龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。请根据以上信息回答：
（1）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是_________（填序号）
A．立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻
B．逃生时应往高处逆风跑
C．逃生时应往低处顺风跑
（2）液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒_____以减少空气中氯气的含量；
（3）液氯泄漏事件得到妥善处理后，有关部门在全市范围内进行了安全大检查。请你结合具体的化学实验，说出在实验室中避免实验事故应注意的一个问题______________________________。
(4分)阅读材料，回答问题。
材料一： 2010年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
(1)聚氨酯泡沫塑料属于 材料(填“有机”或“无机”)．
请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质 ．
(2)根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因________________________．
(3)氢氧化镁受热分解的化学方程式为______________________________________
燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，燃料架空的实质是
| A．降低可燃物的着火点 | B．提高空气中氧气的含量 |
| C．提高可燃物的着火点 | D．增大可燃物与空气的接触面积 |
根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法（或说法）不正确的是
| A．油锅着火时，迅速盖上锅盖 |
| B．用洗洁精洗去餐具上的油污，是因为它具有乳化作用 |
| C．厨房中煤气泄漏，应立即打开排油烟机 |
| D．使用可降解塑料，可减少“白色污染” |
燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是
| A．钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 |
| B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 |
| C．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 |
| D．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点 |
学好化学能帮助我们更好地认识各种现象，更合理地解决生活中的实际问题。
（1）常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精与油、水混合会发生 作用。
（2）不同的情况下采用的不同的灭火方式。如在实验室里，不慎将酒精泼洒在桌面上着火应采取 ；扑灭因线路老化而引起的火灾时，应先 ，再进行灭火。
（3）家庭铝制品抗腐蚀性能较好，原因是 （用化学方程式表示）。
（4）富含淀粉的食品有 （只举一例），可用 检验。
下列处理事故的方法正确的是
| A．家用电器着火时，立即用水扑灭 |
| B．室内起火时，立即打开门窗通风 |
| C．炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 |
| D．扑灭森林火灾时，设置隔离带 |
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