化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面的锈层并对废液进行处理．请你参与并回答相关问题．
实验一：表面除锈：
甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热．观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失．一段时间后，②锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生，③黄色溶液逐渐变为浅绿色．
现象①发生的化学反应方程式为：，②中铁器表面的气泡是；大家对现象③不理解，老师补充说明了，金属铁具有还原性，能将正三价的铁离子还原成亚铁离子．
乙组：在锈铜钱中加入适量稀硫酸．观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色．②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．由此，小军等同学推断，绿色锈层中肯定含有的元素有 _________ ．
实验二：废液回收
废液桶中收集了溶有大量
、
的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源．小组讨论后设计了如下除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：
请完成下列有关问题：
（1）废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中性杂质除去．
（2）金属X是，其加入废水后发生反应的化学方程式为；溶液Y是，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为．
（3）从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是．
学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件。
(1)下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，发现甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为 ，通过这五个实验可以得出的结论是： 。
(2)不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同。如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是 ；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先 ，再进行灭火。
(3)下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据下图回答下列问题：
①30℃时向两个都盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，溶液的溶质质量分数较大的是 溶液（填“A”或“B”）。
②将10℃的A、B两种物质的饱和溶液降温至0℃，析出固体的质量大小是A B（填“>”，“<”，“＝”或“无法判断”）。
③将30℃A、B、C饱和溶液降温至10 ℃，所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是 。
④A物质的饱和溶液中含有少量B物质，通过 方法可以提纯其中的A物质。
垃圾分类从身边做起。废弃的铝制饮料易拉罐属于（ ）
A． B． C． D．
下面是王华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（ ）
| A．铁在潮湿的空气中容易生锈 | B．洗洁精洗去油污属于溶解现象 |
| C．可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧 | D．碳酸氢铵[NH4HCO3]是一种复合肥料 |
世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀以成为科学研究中的重大问题。下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是（）
| A． | 铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化 |
| B． | 同样的铁制品在海南比在兰州更易锈蚀 |
| C． | 在铁表面刷油漆可以防止铁锈蚀 |
| D． | 铝的抗锈蚀性能比铁强，生活中可用钢丝球洗刷铝锅 |
早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：
（1）写出
还原
的化学方程式；
（2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是；
（3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是；
（4）实验开始时要先通入
，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是。
下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是（）
| A． | 农具上铁锈不及时除去 |
| B． | 切过酸菜的菜刀不及时清洗 |
| C． | 工地上的钢管堆放在潮湿的地方 |
| D． | 家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处 |
下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列问题:
（1）描述
中的实验现象.
（2）写出 中反应的化学方程式.
（3）要证明
的活动性顺序,至少要做的实验是(填序号).
（4）开始反应后
中溶液逐渐变为黄色,原因是.
以下是初中化学的一些基本实验：
(1)A中可燃物应取过量的原因是什么？
(2)B中玻璃棒的作用是什么？
(3) 一段时间后，C中可观察到什么实验现象？
芜湖铁画是中国工艺美术中的一朵奇葩。它以低碳钢为主料，经锻打、焊接、酸洗和喷漆等多道工艺制成。下列叙述不正确的是
| A．低碳钢具有延展性 | B．给铁画喷漆既美观又防锈蚀 |
| C．制铁画的原料生锈后可用稀盐酸清洗 | D．制作铁画的多道工艺均属于物理变化 |
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