初中物理探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验试题

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据　　来比较压力作用效果的。

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，　　，压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较　　两图的实验，得到的结论是：　　。

探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。

（1）　　的方法不合理，该方法未控制　　相等。

（2）图甲中。铅笔笔尖面积是 $0.5m{m}^2$，两手指均用 $2N$的力对压铅笔两端。则笔尖对手指的压强为　　 $\mathit{Pa}$。

有经验的司机驾驶车辆经过跨江大桥时，会提前打开车窗，以防车辆不慎落水时错失自救良机。在门窗紧闭的情况下，车辆坠入水中较深时，车内人员无法打开车门和降下车窗玻璃逃生，可选用安全锤等尖锐物体砸碎窗玻璃，让水快速进入车内，待水较多时就容易推开车门或爬出车窗逃生。请解释门窗紧闭的车辆坠入较深水中，车内人员逃生时所遇上述现象的原因和采取相应措施的理由。

图象法是利用图象这种特殊且形象的工具，表达各科学量之间存在的内在关系或规律的方法。下列从图象中获得的结论错误的是 $($ 　　 $)$

A．	${\rho }_1>{\rho }_2$	B．	$R_1>R_2$
C．	${\upsilon }_1>{\upsilon }_2$	D．	$p_1>p_2$

图象法是利用图象这种特殊且形象的工具，表达各科学量之间存在的内在关系或规律的方法。下列从图象中获得的结论错误的是 $($ 　　 $)$

A．	${\rho }_1>{\rho }_2$	B．	$R_1>R_2$
C．	${\upsilon }_1>{\upsilon }_2$	D．	$p_1>p_2$

大威在探究“影响压力作用效果的因素”时，取三个质量相同的圆柱形容器 $A$、 $B$、 $C$，它们底面积的关系是 $S_A=S_B<S_C$．在三个容器中分别倒入适量的水和盐水，其中 $B$、 $C$两容器中液体质量相同。将它们分别放在三块相同的海绵上，如图甲、乙、丙所示。

（1）实验过程中可以通过观察海绵的　       　来比较压力的作用效果。

（2）通过比较　      　两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系。得到的结论是　      　相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）大威还想利用这些器材探究影响液体压强的因素，于是他找来一个如图丁所示的液体压强计，将压强计的探头放入 $B$、 $C$两容器中，保持探头在两种液体中的深度相同。发现探头在盐水中时， $U$形管左右两侧液面的高度差较　      　（填“大”或“小”）。说明在深度相同时，　       　越大，液体压强越大。

（4）再将探头放入 $B$容器中的某一深度，改变探头的方向，会发现 $U$形管左右两侧液面的高度差不变，由此说明：在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都　       　。

小玉利用饮料瓶上自带的小杯子探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”和“压力作用效果与哪些因素有关”。

（1）如图甲，把50g的砝码放入小杯子中，用弹簧测力计在毛巾表面向右匀速拉动小杯子，则滑动摩擦力的大小为　    　N。

（2）如图乙，把50g的砝码换成100g的砝码重复实验。比较甲、乙两图，可得结论：接触面粗糙程度相同时，　    　越大，滑动摩擦力越大。实验中如果用更大的水平拉力拉动小杯子，滑动摩擦力将　    　（填“变大”“变小”或“不变”）

（3）如图丙、丁，将小杯子正放和倒放在海绵上，分别放上质量为100g的砝码。实验中是通过　           　来反映压力的作用效果。通过对比实验现象，可得结论：压力一定时，　        　越小，压力的作用效果越明显。

（4）比较乙、丙两图，小杯子静止时，小杯子对两个受压面的压强　    　（填“相同”或“不同”）。

一场大雪后，博远同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出如下猜想：

猜想一：可能与压力大小有关：

猜想二：可能与受力面积的大小有关。

为了验证自己的猜想，博远用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在下表中。

实验序号	水瓶放置方式	装水情况	雪中压痕深度/cm
1	正放	满瓶水	1.5
2	倒放	满瓶水	2.5
3	正放	半瓶水	0.5

（1）为了验证猜想一，应选择　      　（填实验序号）两次实验进行分析，可得出结论：　            　一定，　       　越大，压力的作用效果越明显。

（2）选择2、3两次实验来验证猜想二是否正确，合理吗？答：　    　，理由是　                            　。

（3）若两个猜想都正确，铁轨要铺在枕木上的道理，可以用猜想　    　（填“一”或“二”） 的结论来解释。

下列涉及压强知识说法不正确的是（　　）

A．	海绵块的形变显示了压力作用效果
B．	用微小压强计可以研究液体压强
C．	托里拆利实验可以测出大气压值
D．	船闸不是连通器

如图所示，下列描述正确的是（　　）

A．	甲图：利用灵敏电流计可以准确测量电流值
B．	乙图：同名磁极相互吸引
C．	丙图：比较两次实验得出压力的作用效果与受力面积的关系
D．	丁图：用吸管向两乒乓球中间吹气，乒乓球靠拢

在探究"压力的作用效果"时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。

（1）实验中通过观察海绵的 　    　来比较压力的作用效果。

（2）分析图乙和 　 　所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时， 　 　越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 　     　（选填"A"或"B"）。

A．	图钉的一端做得很尖
B．	交通管理部门规定，严禁货车超载。

老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。

（1）该同学通过观察　　来反映压力的作用效果。

（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制　　大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是　　。以下实例中应用该结论的有　　。（选填字母）

A．菜刀要经常磨一磨          B．书包要用宽的背带

C．汽车限重                 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：　　。

探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。

（1）甲、乙、丙实验中，根据　　来比较压力的作用效果。

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　　

（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　　。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P_丙和图丁中木板受到的压强P_丁的大小关系为P_丙　 　P_丁（选填“＞”“＜“或“＝”）

小刚同学在家里用实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。

（1）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图　　来比较。

（2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用图甲和图　　来比较。

（3）若小刚测得实心砖的长20cm、宽15cm、厚5cm，它的重力是30N，则甲图中实心砖对海绵产生的压强是　　Pa。

物理课上，老师经常引导我们利用常见的物品做些小实验，如图所示的四个实验与揭示的物理知识不相符的是（　　）

A．甲实验水流出过程中小试管不降反升，可以证明大气压的存在

B．乙实验可以证明流体压强与流速的关系

C．丙实验可以证明压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关

D．丁实验可以说明磁铁吸引铁屑而铁屑不吸引磁铁