如图， 是 的直径，过点 作 的切线 ，点 在右半圆上移动（点 与点 不重合），过点 作 ，垂足为 .点 在射线 上移动（点 在点 的右边），且在移动过程中保持 .
（1）若 的延长线相交于点 ，判断是否存在点 ，使得点 恰好在 上?若存在，求出 的大小；若不存在，请说明理由；
（2）连接 交 于点 ，设 ，试问: 的值是否随点 的移动而变化?证明你的结论.
王刚同学在学习了解直角三角形及其应用的知识后，尝试根据所学知识测量河对岸大树 的高度，他在点 处测得大树顶端 的仰角为 ，再从 点出发沿斜坡走 米到达斜坡上 点，在点 处测得树顶端 的仰角为 ，若斜坡 的坡比为 （点 、 、 在同一水平线上）．
（1）求王刚同学从点 到点 的过程中上升的高度；
（2）求大树 的高度（结果保留根号）．
随着手机的日益普及，学生使用手机给学校管理和学生发展带来诸多不利影响．为了保护学生视力，防止学生沉迷网络和游戏，让学生在学校专心学习，促进学生身心健康发展，教育部办公厅于2021年1月15日颁发了《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》．为贯彻《通知》精神，某学校团委组织了“我与手机说再见”为主题的演讲比赛，根据参赛同学的得分情况绘制了如图所示的两幅不完整的统计图（其中 表示“一等奖”， 表示“二等奖”， 表示“三等奖”， 表示“优秀奖” ．
请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题：
（1）获奖总人数为 人， ；
（2）请将条形统计图补充完整；
（3）学校将从获得一等奖的4名同学（其中有一名男生，三名女生）中随机抽取两名参加全市的比赛，请根据树状图或列表法求抽取同学中恰有一名男生和一名女生的概率．
粤公网安备 44130202000953号