(1)数学理解:如图①, ΔABC 是等腰直角三角形,过斜边 AB 的中点 D 作正方形 DECF ,分别交 BC , AC 于点 E , F ,求 AB , BE , AF 之间的数量关系;
(2)问题解决:如图②,在任意直角 ΔABC 内,找一点 D ,过点 D 作正方形 DECF ,分别交 BC , AC 于点 E , F ,若 AB = BE + AF ,求 ∠ ADB 的度数;
(3)联系拓广:如图③,在(2)的条件下,分别延长 ED , FD ,交 AB 于点 M , N ,求 MN , AM , BN 的数量关系.
已知抛物线 y = a x 2 - 2 ax - 8 ( a ≠ 0 ) 经过点 ( - 2 , 0 ) .
(1)求抛物线的函数表达式和顶点坐标.
(2)直线 l 交抛物线于点 A ( - 4 , m ) , B ( n , 7 ) , n 为正数.若点 P 在抛物线上且在直线 l 下方(不与点 A , B 重合),分别求出点 P 横坐标与纵坐标的取值范围.
如图中 4 × 4 与 6 × 6 的方格都是由边长为1的小正方形组成.图1是绘成的七巧板图案,它由7个图形组成,请按以下要求选择其中一个并在图2、图3中画出相应的格点图形(顶点均在格点上).
(1)选一个四边形画在图2中,使点 P 为它的一个顶点,并画出将它向右平移3个单位后所得的图形.
(2)选一个合适的三角形,将它的各边长扩大到原来的 5 倍,画在图3中.
某校将学生体质健康测试成绩分为 A , B , C , D 四个等级,依次记为4分,3分,2分,1分.为了解学生整体体质健康状况,拟抽样进行统计分析.
(1)以下是两位同学关于抽样方案的对话:
小红:"我想随机抽取七年级男、女生各60人的成绩."
小明:"我想随机抽取七、八、九年级男生各40人的成绩."
根据如图学校信息,请你简要评价小红、小明的抽样方案.
如果你来抽取120名学生的测试成绩,请给出抽样方案.
(2)现将随机抽取的测试成绩整理并绘制成如图统计图,请求出这组数据的平均数、中位数和众数.
如图, BE 是 ΔABC 的角平分线,在 AB 上取点 D ,使 DB = DE .
(1)求证: DE / / BC ;
(2)若 ∠ A = 65 ° , ∠ AED = 45 ° ,求 ∠ EBC 的度数.
(1)计算: 4 × ( - 3 ) + | - 8 | - 9 + ( 7 ) 0 .
(2)化简: ( a - 5 ) 2 + 1 2 a ( 2 a + 8 ) .