(1)数学理解:如图①, ΔABC 是等腰直角三角形,过斜边 AB 的中点 D 作正方形 DECF ,分别交 BC , AC 于点 E , F ,求 AB , BE , AF 之间的数量关系;
(2)问题解决:如图②,在任意直角 ΔABC 内,找一点 D ,过点 D 作正方形 DECF ,分别交 BC , AC 于点 E , F ,若 AB = BE + AF ,求 ∠ ADB 的度数;
(3)联系拓广:如图③,在(2)的条件下,分别延长 ED , FD ,交 AB 于点 M , N ,求 MN , AM , BN 的数量关系.
国民体质监测中心等机构开展了青少年形体测评.专家组随机抽查了某市若干名初中学生坐姿、站姿、走姿的好坏情况.我们对专家的测评数据作了适当处理(如果一个学生有一种以上不良姿势,我们以他最突出的一种作记载),并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请你根据图中所给信息解答下列问题:请将两幅统计图补充完整;在这次形体测评中,一共抽查了名学生,如果全市有10万名初中生,那么全市初中生中,三姿良好的学生约有人;根据统计结果,请你简单谈谈自己的看法.
先化简,再求值:,其中,.
计算:-(-4)+-2cos30°
求不等式组的正整数解。
计算: