我们规定:若 m ⃗ = ( a , b ) , n ⃗ = ( c , d ) ,则 m ⃗ · n ⃗ = ac + bd .如 m ⃗ = ( 1 , 2 ) , n ⃗ = ( 3 , 5 ) ,则 m ⃗ · n ⃗ = 1 × 3 + 2 × 5 = 13 .
(1)已知 m ⃗ = ( 2 , 4 ) , n ⃗ = ( 2 , − 3 ) ,求 m ⃗ · n ⃗ ;
(2)已知 m ⃗ = ( x − a , 1 ) , n ⃗ = ( x − a , x + 1 ) ,求 y = m ⃗ · n ⃗ ,问 y = m ⃗ · n ⃗ 的函数图象与一次函数 y = x − 1 的图象是否相交,请说明理由.
在平面直角坐标系中,点A(﹣3,4)关于y轴的对称点为点B,连接AB,反比例函数(x>0)的图象经过点B,过点B作BC⊥x轴于点C,点P是该反比例函数图象上任意一点,过点P作PD⊥x轴于点D,点Q是线段AB上任意一点,连接OQ、CQ.(1)求k的值;(2)判断△QOC与△POD的面积是否相等,并说明理由.
某校数学课题学习小组在“测量教学楼高度”的活动中,设计了以下两种方案:
请你选择其中的一种方法,求教学楼的高度(结果保留整数)
如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,延长AB至点D,使DB=AB,连接CD,以CD为直角边作等腰三角形CDE,其中∠DCE=90°,连接BE.(1)求证:△ACD≌△BCE;(2)若AC=3cm,则BE= cm.
“今天你光盘了吗?”这是国家倡导“厉行节约,反对浪费”以来的时尚流行语.某校团委随机抽取了部分学生,对他们进行了关于“光盘行动”所持态度的调查,并根据调查收集的数据绘制了如下两幅不完整的统计图:根据上述信息,解答下列问题:(1)抽取的学生人数为 ;(2)将两幅统计图补充完整;(3)请你估计该校1200名学生中对“光盘行动”持赞成态度的人数.
图①、图②都是4×4的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,每个小正方形的边长均为1.在每个网格中标注了5个格点.按下列要求画图:(1)在图①中以格点为顶点画一个等腰三角形,使其内部已标注的格点只有3个;(2)在图②中,以格点为顶点,画一个正方形,使其内部已标注的格点只有3个,且边长为无理数.