某校为了解学生的安全意识情况，在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查，根据调查结果，把学生的安全意识分成“淡薄”、“一般”、“较强”、“很强”四个层次，并绘制成如下两幅尚不完整的统计图．
根据以上信息，解答下列问题：
（1）这次调查一共抽取了 名学生，其中安全意识为“很强”的学生占被调查学生总数的百分比是 ；
（2）请将条形统计图补充完整；
（3）该校有1800名学生，现要对安全意识为“淡薄”、“一般”的学生强化安全教育，根据调查结果，估计全校需要强化安全教育的学生约有 名．
如图，在 中， ， 是边 上一点，以 为圆心， 为半径的圆分别交 ， 于点 ， ，在 的延长线上取点 ，使得 ， 与 交于点 ．
（1）试判断直线 与 的位置关系，并说明理由；
（2）若 ， ，求图中阴影部分的面积．
某校计划成立学生社团，要求每一位学生都选择一个社团，为了了解学生对不同社团的喜爱情况，学校随机抽取了部分学生进行“我最喜爱的一个学生社团”问卷调查，规定每人必须并且只能在“文学社团”、“科学社团”、“书画社团”、“体育社团”和“其他”五项中选择一项，并将统计结果绘制了如下两个不完整的统计图表．
社团名称 |
人数 |
文学社团 |
18 |
科技社团 |
|
书画社团 |
45 |
体育社团 |
72 |
其他 |
|
请解答下列问题：
（1） ， ；
（2）在扇形统计图中，“书画社团”所对应的扇形圆心角度数为 ；
（3）若该校共有3000名学生，试估计该校学生中选择“文学社团”的人数．
一只不透明的袋子中装有2个白球和1个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出1个球（不放回），再从余下的2个球中任意摸出1个球．
（1）用树状图或列表等方法列出所有可能出现的结果；
（2）求两次摸到的球的颜色不同的概率．
如图1，在四边形 中，如果对角线 和 相交并且相等，那么我们把这样的四边形称为等角线四边形．
（1）①在“平行四边形、矩形、菱形”中， 一定是等角线四边形（填写图形名称）；
②若 、 、 、 分别是等角线四边形 四边 、 、 、 的中点，当对角线 、 还要满足 时，四边形 是正方形．
（2）如图2，已知 中， ， ， ， 为平面内一点．
①若四边形 是等角线四边形，且 ，则四边形 的面积是 ；
②设点 是以 为圆心，1为半径的圆上的动点，若四边形 是等角线四边形，写出四边形 面积的最大值，并说明理由．
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