）2；某中学开展了“手机伴我健康行”主题活动，他们随机抽取部分学生进行“使用手机目的”和“每周使用手机的时间”的问卷调查，并绘制成如图①，②的统计图，已知“查资料”的人数是40人．
请你根据以上信息解答下列问题：
（1）在扇形统计图中，“玩游戏”对应的圆心角度数是 度；
（2）补全条形统计图；
（3）该校共有学生1200人，估计每周使用手机时间在2小时以上（不含2小时）的人数．
小华和小军做摸球游戏： 袋装有编号为1，2，3的三个小球， 袋装有编号为4，5，6的三个小球，两袋中的所有小球除编号外都相同．从两个袋子中分别随机摸出一个小球，若 袋摸出小球的编号与 袋摸出小球的编号之差为偶数，则小华胜，否则小军胜．这个游戏对双方公平吗？请说明理由．
如图，抛物线 经过点 ，与 轴负半轴交于点 ，与 轴交于点 ，且 ．
（1）求抛物线的解析式；
（2）点 在 轴上，且 ，求点 的坐标；
（3）点 在抛物线上，点 在抛物线的对称轴上，是否存在以点 ， ， ， 为顶点的四边形是平行四边形？若存在，求出所有符合条件的点 的坐标；若不存在，请说明理由．
数学课上，张老师出示了问题：如图1， ， 是四边形 的对角线，若 ，则线段 ， ， 三者之间有何等量关系？
经过思考，小明展示了一种正确的思路：如图2，延长 到 ，使 ，连接 ，证得 ，从而容易证明 是等边三角形，故 ，所以 ．
小亮展示了另一种正确的思路：如图3，将 绕着点 逆时针旋转 ，使 与 重合，从而容易证明 是等边三角形，故 ，所以 ．
在此基础上，同学们作了进一步的研究：
（1）小颖提出：如图4，如果把“ ”改为“ ”，其它条件不变，那么线段 ， ， 三者之间有何等量关系？针对小颖提出的问题，请你写出结论，并给出证明．
（2）小华提出：如图5，如果把“ ”改为“ ”，其它条件不变，那么线段 ， ， 三者之间有何等量关系？针对小华提出的问题，请你写出结论，不用证明．
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