为践行党的群众路线，六盘水市教育局开展了大量的教育教学实践活动，如图是其中一次“测量旗杆高度”的活动场景抽象出的平面几何图形。
活动中测得的数据如下：
①小明的身高DC＝1.5m；
②小明的影长CE＝1.7m；
③小明的脚到旗杆底部的距离BC＝9m；
④旗杆的影长BF＝7.6m；
⑤从D点看A点的仰角为30°．
请选择你需要的数据，求出旗杆的高度．(计算结果精确到0.1m，参考数据：
，
)
相关试题
如图所示的曲线是函数y＝
(m为常数)图象的一支．
(1)求常数m的取值范围；
(2)若该函数的图象与正比例函数y＝2x的图象在第一象限的交点为A(2，n)，求点A的坐标及反比例
函数的解析式．
如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，△AOB的三个顶点均在格点上，点A、B的坐标分别为(3，2)、(1，3)．△AOB绕点O逆时针旋转90º后得到△A1OB1．
(1)点A关于O点中心对称的点的坐标为 ；
(2)点A1的坐标为 ；
(3)在旋转过程中，点B经过的路径为弧BB1，那么弧BB1的长为 ．
我市某中学准备在校园内空地上种植桂花树、香樟树、木棉树和柳树，为了解学生喜爱的树种情况，随机调查了该校部分学生，并将调查结果整理后制成了如下统计图：
请呢根据统计图提供的信息，解答以下问题(直接填写答案)：
(1)该中学一共随机调查了人；
(2)条形统计图中的m＝，m＝；
(3)如果在该校随机调查一位学生，那么该学生喜爱香樟树的概率是．
，并判断﹣1、
这两个数是否为该不等式组的解．
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