(9分) “先学后教”课题组对学生参与小组合作的深度和广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．课题组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如图两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：
（1）在这次评价中，一共抽查了______名学生；
（2）请将条形统计图补充完整；
（3）求出扇形统计图中，“主动质疑”所对应扇形的圆心角的度数．
（本小题12分）如图，有五个边长为1的小正方形组成的图形纸，我们可以把它剪开后拼成一个大正方形。
拼成的大正方形的面积与边长分别是多少？
你能在下图3×3方格中，连接四个格点，组成面积为5的正方形吗？
你还能把十个小正方形组成的图形纸，剪开并拼成更大的正方形吗?若能，请在下图中画出图形，并求出它的边长是多少？
（本小题10分）我
校数学教研组对2011年杭州市中考数学试题的部分选择题作了错题分析统计，受污损的下表记录了n位同学的错题分布情况：
| 题号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 答错人数 |
9 |
10 |
6 |
6 |
18 |
23 |
已知这n人中，平均每题有12人答错，同时第6题答错的人数恰好是第5题答错人数的2倍，且第2题有80%的同学答对。解答下面的问题：（1）总共统计了多少人？
（2）
第5，6两题各有多少人答错？（3）将统计图
补充完整。
（本小题10分）求下列代数式的值（1）若a=—2，b=—3，则代数式(a+b)2—(a—b)2=___________
（2）当x—y=3时，代数式2(x—y)2+3x—3y+1=___________
（3）化简并求值：已知三个有理数
的积是负数，其和为正数；当
时，求代数式
的值。
（本小题8分）出租车司机小傅某天下午营运全是在东西走向的大道上行驶的，如果规定向东为正，行车里程（单位：km）如下：
+11，-2，+3，+10，-11，+5，-15，-8（1）当把最后一名乘客送到目的地时，小傅距离出车地点的距离为多
少？（2）若每千米的营运额为7元，成本为1.5元/km，则这天下午他盈利多少元？
粤公网安备 44130202000953号