如图,在四棱锥中,底面是边长为的正方形,侧面底面,且,、分别为、的中点.(Ⅰ)求证://平面;(Ⅱ)求证:平面平面; (Ⅲ)在线段上是否存在点使得二面角的余弦值为?若存在,求的长度;若不存在,说明理由.
如图,在直三棱柱中,AB=AC=5,D,E分别为BC, 的中点,四边形是边长为6的正方形. (1)求证:∥平面; (2)求证:⊥平面; (3)求平面与平面的夹角的余弦值.
某中学将100名高一新生分成水平相同的甲,乙两个“平行班”,每班50人。陈老师采用A,B两种不同的教学方式分别在甲,乙两个班级进行教改实验。为了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲,乙两个班级的学生成绩进行统计分析,画出频率分布直方图(如下图),计成绩不低于90分者为“成绩优秀”. 从乙班随机抽取2名学生的成绩,记“成绩优秀”的个数为,求的分布列和数学期望. 根据频率分布直方图填写下面2x2列联表,并判断是否有的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.
附:
已知数列满足:且. 求的通项公式; (2)令数列的前n项和为,证明:<1.
如图,A,B是单位圆O上的点,C,D是圆O与x轴的两个交点,是正三角形. (1)若A点的坐标为,求的值; (2)若=x,四边形CABD的周长为y,试将y表示成x的函数,并求出y的最大值.
(本小题满分14分) 设函数. (Ⅰ)当(e为自然对数的底数)时,求的最小值; (Ⅱ)讨论函数零点的个数; (Ⅲ)若对任意恒成立,求m的取值范围.