学校以1班学生的地理测试成绩为样本，按A、B、C、D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成两幅统计图，结合图中信息填空：

（1）D级学生的人数占全班人数的百分比为       ；
（2）扇形统计图中C级所在扇形圆心角度数为       ；
（3）该班学生地理测试成绩的中位数落在       级内；
（4）若该校共有1500人，则估计该校地理成绩得A级的学生约有       人．