在一次测量旗杆高度的活动中，某小组使用的方案如下：
如图，AB表示某同学从眼睛到脚底的距离，CD表示一根标杆，EF表示旗杆，AB、CD、EF都垂直于地面，若AB=1.6m，CD=2m，人与标杆之间的距离BD=1m，标杆与旗杆之间的距离DF=30m，求旗杆EF的高度．
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.如图，在四边形纸片ABCD中，已知：AD∥BC，AB∥CD，∠B=90°，现将四边形纸片ABCD对折，折痕为PF（点P在BC上，点F在DC上），使顶点C落在四边形ABCD内一点C′，PC′的延长线交AD于M，再将纸片的另一部分对折（折痕为ME），使顶点A落在直线PM上一点A′.
（1）填空：
因为AD∥BC，（已知）
所以∠B+∠A=180°（）
又因为∠B=90°（已知）
所以∠A=度.
则：∠EA′M=度.
又因为AB∥CD（已知）
同理：∠FC′P=∠C=度.
所以∠EA′M ∠FC′P（填 “＜”或“=”或“＞”）
所以∥理由：（）.
（2）ME与PF平行吗？请说明理由.
如图：某校一块长为2a米的正方形空地是七年级四个班的清洁区，其中分给七年级（1）班的清洁区是一块边长为（a-2b）米的正方形，（0<b<
）,
（1）分别求出七（2）、七（3）班的清洁区的面积；
（2）七（4）班的清洁区的面积比七（1）班的清洁区的面积多多少平方米？
如图,已知在△
中,∠A=∠B 
(1)请你添加一个与直线AB有关的条件,由此可推得CE是∠ACD的角平分线(只添加条件,不说理由);
(2)请你添加一个与∠A有关的条件,由此可推得CE是∠ACD的角平分线. (要写出理由)
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