为增强学生的身体素质，我校坚持长年的全员体育锻炼，并定期进行体能测试，下图是将初三某班学生的立定跳远成绩（精确到0.1米）进行整理后，画出的频数分布直方图的一部分，已知从左到右第一、二、四、五组的频率分别是0.05，0.15，0.30，0.35，第三小组的频数为9人（共有5个小组）．
（1）该班参加这次测试的学生有多少人？
（2）若成绩在2.0米以上（含2.0米）的为合格，问该班成绩的合格率是多少？
（3）这次测试中，该班学生成绩中位数落在哪一小组内？
的两个实数根。
的取值范围；
成立？若存在，求出定义一种新运算：观察下列各式：
1⊙3="1×4+3=7" ；3⊙（－1）= 3×4－1=11；5⊙4="5×4+4=24" ；4⊙（－3）= 4×4－3=13
（1）请你想一想：a⊙b=___________；
（2）若a≠b,那么a⊙b______b⊙a(填入 “=”或 “≠ ”) ；
（3）若a⊙(－2b) = 4，请计算 (a－b)⊙(2a+b)的值．
)(y+
)=1.求证:x+y=0.（2014年江西南昌12分）如图1，抛物线
的顶点为M，直线y=m与x轴平行，且与抛物线交于点A，B，若△AMB为等腰直角三角形，我们把抛物线上A、B两点之间的部分与线段AB围成的图形称为该抛物线对应的准蝶形，线段AB称为碟宽，顶点M称为碟顶，点M到线段AB的距离称为碟高．
（1）抛物线
对应的碟宽为 ；抛物线
对应的碟宽为 ；抛物线
（a>0）对应的碟宽为 ；抛物线
对应的碟宽 ；
（2）若抛物线
对应的碟宽为6，且在x轴上，求a的值；
（3）将抛物线
的对应准蝶形记为Fn（n=1,2,3，…），定义F1，F2，…．．Fn为相似准蝶形，相应的碟宽之比即为相似比．若Fn与Fn-1的相似比为
，且Fn的碟顶是Fn-1的碟宽的中点，现在将（2）中求得的抛物线记为y1，其对应的准蝶形记为F1．
①求抛物线y2的表达式
② 若F1的碟高为h1,F2的碟高为h2，…Fn的碟高为hn。则hn= ,Fn的碟宽右端点横坐标为 ；F1，F2，…．Fn的碟宽右端点是否在一条直线上？若是，直接写出改直线的表达式；若不是，请说明理由．
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