以下是某校七年级（3）班男、女生各10名身高的检测结果：
1.64，1.70，1.65，1.54（女），1.66（女），1.58（女），1.61（女），1.65（女），1.66，1.62，1.70，1.62（女），1.69，1.64（女），1.60，1.51（女），1.72，1.43（女），1.69，1.59（女）.
（1）这组数据是用什么方法获得的？
（2）学生的身高与性质有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？
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学校里有一块较大的长方形草地，其中长50米，宽30米，现欲从中建一条宽为2米的小路，同学们纷纷献计献策，设计了很多方案，试比较三人设计方案中的小路的面积情况.
自然数中有许多奇妙而有趣的现象，很多秘密等待我们探索。比如：写出一个你喜欢的数，把这个数乘以2，再加上2，把结果乘以5，再减去10，再除以10，结果你会重新得到原来的数.假设一开始写出的数为n，根据这个例子的每一步，列出最后的表达式。
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