近日，我市多个县区遭遇龙卷风，冰雹等自然灾害，某校八年级两个班各给灾区捐款1800元，已知（2）班比（1）班人均捐款多4元，（2）班的人数比（1）班的人数少10%，请你根据上述信息，就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题，并写出解题过程。
相关试题
如图，，
为
中点，点
为射线
上（不与点
重合）的任意一点，连接
，并使
的延长线交射线
于点
，设
．
（1）求证：；
（2）当时，求
的度数；
（3）若的外心在该三角形的内部，直接写出
的取值范围．
如图，阶梯图的每个台阶上都标着一个数，从下到上的第1个至第4个台阶上依次标着，
，1，9，且任意相邻四个台阶上数的和都相等．
尝试 （1）求前4个台阶上数的和是多少？
（2）求第5个台阶上的数是多少？
应用 求从下到上前31个台阶上数的和．
发现 试用含为正整数）的式子表示出数“1”所在的台阶数．
老师随机抽查了本学期学生读课外书册数的情况，绘制成条形图（图和不完整的扇形图（图
，其中条形图被墨迹遮盖了一部分．
（1）求条形图中被遮盖的数，并写出册数的中位数；
（2）在所抽查的学生中随机选一人谈读书感想，求选中读书超过5册的学生的概率；
（3）随后又补查了另外几人，得知最少的读了6册，将其与之前的数据合并后，发现册数的中位数没改变，则最多补查了 人．
嘉淇准备完成题目：
发现系数“
”印刷不清楚．
（1）他把“”猜成3，请你化简：；
（2）他妈妈说：“你猜错了，我看到该题标准答案的结果是常数．”通过计算说明原题中“”是几？
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