“校园手机”现象越来越受到社会的关注﹒春节期间,小明随机调查了城区若干名同学和家长对中学生带手机现象的看法.统计整理并制作了如下的统计图:(1)这次的调查对象中,家长有 人;(2)图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数为 度;(3)开学后,甲、乙两所学校对各自学校所有学生带手机情况进行了统计,发现两校共有2384名学生带手机,且乙学校带手机的学生数是甲学校带手机学生数的 ,求甲、乙两校中带手机的学生数各有多少?
如图1,已知在平面直角坐标系 xOy 中,四边形 OABC 是矩形,点 A , C 分别在 x 轴和 y 轴的正半轴上,连结 AC , OA=3 , tan∠OAC= 3 3 , D 是 BC 的中点.
(1)求 OC 的长和点 D 的坐标;
(2)如图2, M 是线段 OC 上的点, OM= 2 3 OC ,点 P 是线段 OM 上的一个动点,经过 P , D , B 三点的抛物线交 x 轴的正半轴于点 E ,连结 DE 交 AB 于点 F .
①将 ΔDBF 沿 DE 所在的直线翻折,若点 B 恰好落在 AC 上,求此时 BF 的长和点 E 的坐标;
②以线段 DF 为边,在 DF 所在直线的右上方作等边 ΔDFG ,当动点 P 从点 O 运动到点 M 时,点 G 也随之运动,请直接写出点 G 运动路径的长.
已知在平面直角坐标系 xOy 中,直线 l 1 分别交 x 轴和 y 轴于点 A(-3,0) , B(0,3) .
(1)如图1,已知 ⊙P 经过点 O ,且与直线 l 1 相切于点 B ,求 ⊙P 的直径长;
(2)如图2,已知直线 l 2 :y=3x-3 分别交 x 轴和 y 轴于点 C 和点 D ,点 Q 是直线 l 2 上的一个动点,以 Q 为圆心, 2 2 为半径画圆.
①当点 Q 与点 C 重合时,求证:直线 l 1 与 ⊙Q 相切;
②设 ⊙Q 与直线 l 1 相交于 M , N 两点,连结 QM , QN .问:是否存在这样的点 Q ,使得 ΔQMN 是等腰直角三角形,若存在,求出点 Q 的坐标;若不存在,请说明理由.
某校的甲、乙两位老师同住一小区,该小区与学校相距2400米.甲从小区步行去学校,出发10分钟后乙再出发,乙从小区先骑公共自行车,途经学校又骑行若干米到达还车点后,立即步行走回学校.已知甲步行的速度比乙步行的速度每分钟快5米.设甲步行的时间为 x (分 ) ,图1中线段 OA 和折线 B-C-D 分别表示甲、乙离开小区的路程 y (米 ) 与甲步行时间 x (分 ) 的函数关系的图象;图2表示甲、乙两人之间的距离 s (米 ) 与甲步行时间 x (分 ) 的函数关系的图象(不完整).
根据图1和图2中所给信息,解答下列问题:
(1)求甲步行的速度和乙出发时甲离开小区的路程;
(2)求乙骑自行车的速度和乙到达还车点时甲、乙两人之间的距离;
(3)在图2中,画出当 25⩽x⩽30 时 s 关于 x 的函数的大致图象.(温馨提示:请画在答题卷相对应的图上)
如图,已知在 ΔABC 中, D , E , F 分别是 AB , BC , AC 的中点,连结 DF , EF , BF .
(1)求证:四边形 BEFD 是平行四边形;
(2)若 ∠AFB=90° , AB=6 ,求四边形 BEFD 的周长.
我市自开展“学习新思想,做好接班人”主题阅读活动以来,受到各校的广泛关注和同学们的积极响应,某校为了解全校学生主题阅读的情况,随机抽查了部分学生在某一周主题阅读文章的篇数,并制成下列统计图表.
某校抽查的学生文章阅读的篇数统计表
文章阅读的篇数(篇 )
3
4
5
6
7及以上
人数(人 )
20
28
m
16
12
请根据统计图表中的信息,解答下列问题:
(1)求被抽查的学生人数和 m 的值;
(2)求本次抽查的学生文章阅读篇数的中位数和众数;
(3)若该校共有800名学生,根据抽查结果,估计该校学生在这一周内文章阅读的篇数为4篇的人数.