初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

为建设天蓝地绿水净的美丽中国,下列做法不合理的是(  )

A.

寻找新能源减少使用化石燃料

B.

施用大量农药减少植物病虫害

C.

合成新型洗涤剂减少氮磷排放

D.

研发易降解材料减少白色污染

来源:2018年安徽省中考化学试卷
  • 更新:2021-01-23
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

2018年中国环境日主题为"美丽中国,我是行动者",为共建天蓝,地绿、水清的美丽金华,下列措施不可取的是(  )

A.

加大空气质量检测改善环境状况

B.

生活垃圾分类回收,垃圾资源化

C.

大量使用农药化肥,提高粮食产量

D.

大力开展五水共治,保护水资源

来源:2018年浙江省丽水市中考化学试卷(同金华)
  • 更新:2020-12-31
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

下列有关化肥或农药的叙述错误的是(  )

A.硫酸铵属于复合肥料,所含的营养元素是氮和硫

B.氯化铵和磷矿粉从外观即可区分

C.农药施用后,会通过农作物、农产品等发生转移

D.化肥和农药施用不当,会对环境造成污染

来源:2017年江苏省无锡市中考化学试卷
  • 更新:2021-01-07
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

下列有关环境问题的说法正确的是(  )

A.农药本身有毒,应禁止施用农药

B.推广使用脱硫煤,可以减少雾霾天气

C.用活性炭吸附装修材料释放的甲醛,可以减小居室污染

D.铅是对人体有害的重金属元素,使用无铅汽油可以杜绝汽车尾气污染

来源:2018年四川省绵阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-01-27
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

化学与生活密切相关。下列说法正确的是(  )

A.霉变食物蒸煮后可以食用

B.厨房炒菜时油锅着火可以用水浇灭

C.电木插座破裂后,可用加热方法修补

D.为了减少污染,应按规定合理施用农药和化肥

来源:2018年四川省眉山市中考化学试卷
  • 更新:2021-01-27
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

化学与生产、生活、社会的发展紧密相连。下列做法正确的是(  )

A.

为提高农作物产量,大量施用化肥

B.

焚烧废弃塑料袋,解决"白色污染"

C.

冬天在室内烧煤,放一盆水可以防止煤气中毒

D.

启用闲置的菜窖前,先用燃着的蜡烛进行试验

来源:2016年甘肃省金昌市中考化学试卷
  • 更新:2021-02-01
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

下列说法中不正确的是(  )

①为了提高粮食产量,应大量使用农药、化肥.②合理使用食品添加剂,可以改善食品的品质、外观和营养价值.③用甲醛水溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期.④生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料.⑤酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致.⑥减少化石能源的开采,更多使用太阳能、风能等清洁能源.⑦锌元素有"智力之花"的美称,补锌口服液喝得越多越好.

A.

①②⑤⑦

B.

①③④⑦

C.

③④⑤⑥

D.

①②③⑥

来源:2017年内蒙古巴彦淖尔市中考化学试卷
  • 更新:2021-01-26
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

农村有句谚语“雷雨发庄稼”,这是由于在放电条件下,空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再经过复杂的化学变化,最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐.雷雨给庄稼施加了

A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥 D.复合肥
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:选择题
  • 难度:容易

生活处处有科学.
(1)在农业生产中,农技员对某块土地检测后用“测土配方施肥”技术,给出了施肥配方,根据配方配制的肥料中主要有K2SO4、KCl、NH4H2PO4、NH4NO3、KNO3等物质,这些物质中属于复合肥料的有             .这种肥料            (选填“能”或“不能”)与碱性物质混合施用.
(2)我市在新农村建设中大力推广使用沼气.用家畜粪便、秸秆等作原料生产沼气,用沼气做燃料与直接用秸秆作燃料相比,前者的优点是(只写一点)                         

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:填空题
  • 难度:容易

科学与人类生活息息相关,请回答下列与生活相关的问题:

(1)紫卷心菜的汁液有类似紫色石蕊试液的作用,将紫卷心菜汁滴入碱面(纯碱)中,可显示出      色.
(2)妈妈给盆花施用了碳酸氢铵(NH4HCO3),这是一种        .(选填氮肥,或磷肥,或钾肥或复合肥).
(3)天然气的主要成分是甲烷(CH4),甲烷属于             (填“无机物”或“有机物”)
(4)金属铜可作为通电导线,这是利用金属铜的            性.

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:填空题
  • 难度:容易

小明家是种植蔬菜的专业户,他学习了初三科学后告诉父母:施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿.因此,
(1)他建议其父母去买的氮肥的是            .(填字母)
A.碳酸氢铵[NH4HCO3]    B.硫酸钾[K2SO4]    C.磷矿粉[Ca3(PO42]
(2)他还告戒父母在施用氮肥的同时             (填“能”或“不能”)施用草木灰(草木灰溶于水会电离出OH).

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:填空题
  • 难度:较易

小红发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥硫酸铵【(NH4)2SO4】的缘故。硫酸铵属于

A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:选择题
  • 难度:较易

水饺一直以来都是中国过年的主要食物,三鲜水饺(主要以瘦猪肉、虾和韭菜为馅).
该食物中能为人们提供蛋白质的是:              
水饺皮所提供营养素的主要作用是            
在种植韭菜的过程中,为了使韭菜的长势更好可以适当施加的化肥种类是              

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:填空题
  • 难度:容易

空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中发生的是               变化(填“物理”或“化学”).
(2)写出步骤③中发生反应的化学方程式                   
(3)图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明:硝酸铵应具有的性质是            (填字母).
A.易溶于水     B.有挥发性    C.受热易分解

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:填空题
  • 难度:较难

空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中可利用氮气和氧气的       不同分离出氮气和氧气。
(2)写出步骤②中发生反应的化学式表达式                                
(3)图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明:碳酸氢铵具有的性质是       (填字母).
A.易溶于水   B.有挥发性   C.受热易分解
(4)这种化肥含氮量是否达到16%,化肥中碳酸氢铵的含量是多少?带着这些问题,兴趣小组的同学取了一些化肥样品,进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨气溶于水形成氨水
【性质探究】该同学设计了如下的实验装置:

①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是      
②取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、C、E装置,加热,E中的现象是        。
③连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是       ,B中的现象是         。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是      
【含量分析】将装置A、C、D依次连接,加入20g化肥样品,加热至A中固体完全消失。
她称量装置D的质量如表:

实验前D装置的质量
149g
实验后D装置的质量
152.4g

⑤由此分析得知:反应中产生氨气的质量为        g。
⑥通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素质量分数为        
⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度      
        千克的硝酸铵(NH4NO3)和这袋化肥的含氮元素质量相等.

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

初中化学合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义试题