如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的 产生的;图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,说明真空 (选填"能"或"不能" 传声。
音乐课上,同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国,一刻也不能分割 ”,歌声是由声带 产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在 处减弱噪声。
在庆祝建党100周年歌唱比赛中,师生齐唱《把一切献给党》,抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是
A. |
伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的 |
B. |
歌声的传播不需要介质 |
C. |
齐唱使得声音的音调更高 |
D. |
歌声是由声带的振动产生的 |
如图是端午节赛龙舟的情景,选手在鼓声指引下,整齐地划桨,下列说法正确的是
A. |
鼓声是由鼓面振动产生的 |
B. |
选手通过响度来辨别鼓声 |
C. |
鼓声震耳欲聋,说明鼓声的音调高 |
D. |
鼓手在耳朵里塞上棉花,是在声源处减弱噪声 |
声音是人类最早研究的物理现象之一。下列有关声的描述正确的是
A. |
声音能在真空中传播 |
B. |
不振动的物体也能发声 |
C. |
超声波洗牙是利用了声波传递能量 |
D. |
音乐不可能是噪声 |
古诗词是中华传统文化的精髓之一,我们在欣赏的时候,经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下:"蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。"下列说法错误的是( )
A. |
"蓬头稚子"是根据响度辨别"路人"是陌生人 |
B. |
"遥招手"--是在声源处减弱"噪声" |
C. |
"怕得鱼惊不应人"--说明声音可以在液体中传播 |
D. |
"借问"--是"路人"的声带振动产生的声音 |
2021年春晚,岳云鹏和孙越的相声《年三十的歌》:"日出嵩山坳,晨钟惊飞鸟"、"雾里看花,水中望月" 把我们带回那些难忘的春晚时光。下列说法正确的是
A. |
表演者发出的声音是由空气振动产生的 |
B. |
"日出嵩山坳,晨钟惊飞鸟"中的钟声是通过空气传入鸟耳中的 |
C. |
电视机前的听众能根据音调来分辨不同歌手的声音 |
D. |
晚会现场的观众能够听到声音的频率范围为 |
如图所示的情景中,关于声现象的描述和分析,正确的是
A. |
抽出罩内空气,闹铃声减弱,表明真空可以传声 |
B. |
发声的音叉使小球弹起,表明发声的音叉在振动 |
C. |
航母舰载机引导员戴上耳罩,是为了消除噪声 |
D. |
吹笛子时,按住不同气孔是为了改变声音响度 |
学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是
A. |
同学们的歌声是由振动产生的 |
B. |
现场观众听到的歌声可以在真空传播 |
C. |
"放声高歌"中的"高"是指声音的音调高 |
D. |
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同 |
"五四"青年节期间,学校举办了以"奋斗百年路,启航新征程"为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下列说法正确的是
A. |
合唱声是由空气振动产生的 |
B. |
合唱声是通过空气传入人耳的 |
C. |
合唱声可以在真空中传播 |
D. |
将音箱音量调大改变了合唱声的音色 |
《朗读者》第三季直播活动于2020年1月16~18日走进英雄城市-湖北武汉,200多名武汉朗读者走进朗读亭,用朗读的方式来传达一种精神力量。关于其中的物理知识,下列说法正确的是( )
A. |
朗读时,朗读者的声带振动产生声音 |
B. |
空气中,声音的传播速度约为3×10 8m/s |
C. |
观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 |
D. |
朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 |
疫情过后,小雨同学去音乐厅听一场音乐演奏会,当她听到优美动听的音乐时,联想到初中学习过的有关声现象的知识。下列说法正确的是( )
A. |
小提琴发出的声音是由琴弦振动产生的 |
B. |
听众可以通过音调分辨出不同乐器发出的声音 |
C. |
悠扬的琴声在空气中的传播速度是3×10 8m/s |
D. |
音乐厅的门窗在演奏时关闭是为了防止噪声产生 |
豫剧是我国五大戏曲剧种之一,如图,演唱时常用梆子进行伴奏,梆子受敲击时由于 而发声;人们听到"刘大哥讲话理太偏"的唱词,就知道是《花木兰》选段,这是利用了声可以传递 。
如图所示是我国春秋战国时代的乐器﹣﹣编钟。关于编钟下列说法正确的是( )
A. |
悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 |
B. |
大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调相同 |
C. |
敲钟时,用力越大钟声在空气中的传播速度越大 |
D. |
通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量 |