能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起就构成了 。
生物体的形态特征和 特征叫性状,包含遗传信息的DNA片段叫 ,它控制着生物的性状.
将图中的物体分成生物和非生物,说明你的理由:
(1)图中的生物有_____________________________________________________。
(2)非生物有__________________________________________________________。
(3)理由是____________________________________________________________。
小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉,用天竺葵作如下实验,请你回答问题:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___________ 。
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,目的是_________,然后移到______下,照射3至4小时。
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有_____的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐变成_____色。
(4)取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加____,目的是检验是否有_______产生,稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到,叶片见光部分 呈______色,原因是____________________ 。
(5)光合作用的场所是___________。 。
影响生物生活的因素可以分为两类,一类是光、温度、水、空气等 ,另一类 .
生物学概念是生物学课程内容的基本组成。请填写下列概念的名称。
(1)科学研究发现,植物体的任何一个活细胞,在一定的条件下,都具有分化并发育成完整植物体的能力,这叫做植物细胞的 。
(2)人体中由共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序组合在一起,就构成 ,人体的系统有免疫系统、生殖系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统和 。
(3)涡虫的身体由 、中胚层、外胚层三个胚层形成,由于 形成肌肉层,使涡虫的运动能力比水螅强。
(4)家鸽每呼吸一次,空气就两次经过肺,进行两次气体交换,这种特殊的呼吸方式就是 。
某学习小组正在探究蚯蚓的运动方式,下面是他们的实验步骤:
第一,先把蚯蚓放在硬纸板上,观察它的运动,并记录它在2分钟内前进的距离.
第二,把蚯蚓放在一块玻璃板上,观察它的运动,并记录它在2分钟内前进的距离.
第三,用手摸一摸蚯蚓的身体表面,观察它的体表.再观察蚯蚓横切面示意图中体壁上的肌肉.
假如你是这个小组的发言人,请你说明下列问题:
(1)蚯蚓的身体细长,前端有口,后端有无肛门?(填“有”或“无”)
(2)通过什么判断蚯蚓的前后端?(填结构)
(3)蚯蚓的运动方式是什么?
(4)蚯蚓在硬纸板上爬得快,还是在玻璃板上爬得快? (填“硬纸板”或“玻璃板”)
(5)用手摸蚯蚓的体表有湿润的感觉,证明体表有粘液,所以实验中,我们要用浸水的湿棉布轻擦蚯蚓的体表,这有利于有利于蚯蚓
(6)通过探究,你知道了蚯蚓是依靠什么运动的?(填它的运动器官)
(7)蚯蚓以植物的枯叶和其他有机物为食.它在生态系统中扮演的角色是
(8)蚯蚓是属于脊椎动物还是无脊椎动物? .