初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物探究题

来探究（每格1分，共10分）
（1）现象记录与分析：

材料	现象	分析原因
遮光部分（A）
未遮光部分（B）
白边（C）

（2）实验中B处和C处的对比说明了                         
（3）实验中，________处和________处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。
（4）将银边天竺葵放置在黑暗处的目的是                                   

如图为“探究阳光与有机物的关系”的实验的各步骤图解，请据图回答

(1)叶片经酒精处理后，向叶片上滴加碘液，叶片未遮光的部分变成了       色。
(2)这个实验说明：绿叶只有在       下才能进行光合作用，制造         等有机物。

某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验：将银边天竺葵
在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这
片叶子，放在酒精中隔水加热后取出，漂洗并滴加碘液（如图二）。请据图分析回答问题：

（1）实验中，A与C这组对照的实验变量是                。
（2）除去黑圆纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，溶解于酒精中物质是                   。
（3）上述实验说明光合作用的产物是             。
（4）若需探究光是光合作用的条件应选择             作为对照实验组。

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你分析。

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的          (气体)。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 　 作用。
（3）上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置                  ，
该实验的变量是                。  
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行             作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的          中的导管自下往上运输来的。
（5）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了      作用，释放出         （气体）。

为证实“绿叶在光下制造有机物”，某同学制定了以下实验方案：
①选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用。
②取下该叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。
③将变为黄白色的叶片取出，用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化。
请根据实验方案回答下列问题：
（1）该实验方案有一处明显的错误，请改正_____________________________________，这项操作的目的是____________________________。
（2）实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行____________实验，以探究______________是否是光合作用的条件。
（3）按照改正的实验方案进行实验，观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分______________，遮光的部分______________。
（4）向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无______________生成，该物质是光合作用的产物。将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现，在叶肉细胞中变蓝的结构是______________，该结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为______________的“能量转换器”。请用式子表示该结构中光合作用发生的过程____________________________。

学过植物光合作用后，小蓝作出了“光对植物光合作用有影响”的假设，并设计了甲图
所示A、B两个装置进行探究。请分析回答：(9分)

(1)探究活动前，小蓝提出的问题是：________
(2)探究活动中，小蓝设计A、B两个装置的目的是为了进行________，其变量是________
(3)A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是[  ]，因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了________ (气体)。
(4)经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，经乙装置脱色处理后，小烧杯中的酒精将变成________色；将叶片取出漂洗并滴加碘液，[    ]装置的叶片不变蓝色，说明该装置的植物没有产生________。
(5)上述两个实验结果是否支持小蓝的假设? ________

在验证"光合作用需要光照"的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比．

（1）上述三种方案中，最合理的是．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是．
（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：．

某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明
是光合作用的产物；丙由于缺少，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行作用。

为探究光合作用所需的条件，蓝蓝进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时，然后将暗处理的叶片经脱色，漂洗，滴加碘液处理后如图：  (8分)

（1)实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的__________运走耗尽。
(2)图乙中，叶片进行脱色时应选用装置[   ]，加热后，叶片的绿色部分变成__________。
(3)图甲中，加碘液处理后发现银边处__________，A处__________，其它处__________。
(4)实验结果表明，__________和__________都是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。

小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：(9分)

(1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。
在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。
(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。
(4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[  ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。
(5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________

小华为探究绿色植物的某些生理活动，取一株生长健壮的天竺葵枝条做如图处理：瓶①枝条除去其全部叶片；瓶②枝条除去部分叶片；瓶③枝叶保持完整。再罩上透明塑料袋并置于光下2.3小时。请分析回答：(9分)

(1)光下一段时间后，塑料袋内壁水珠最多的应是________号瓶。这说明植物进行蒸腾作用的主要器官是________。蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可________湿度。
(2)若往瓶③中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，发现枝条的________被染红了，
这是因为该结构中有运输水分和无机盐的________ (导管或筛管)。
(3)将3号瓶塑料袋打开，迅速把一支将带火星的木条伸进袋内，木条复燃了，说明袋内________气体较丰富，这是植物进行________作用的结果。此时摘下该瓶一片叶片，经脱色后滴加碘液，叶片将变成________色。
(4)若将3号瓶透明塑料袋换成黑色，光照几小时后取下塑料袋，并将其中的气体挤入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊。该气体是植物进行_______作用产生的。

、（6空，每空2分）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。

(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的
                    步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是          。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照？                         。
绿叶制造淀粉过程中能量的转变是                 。
(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[  ]     围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有             。

下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：

（1）正确的实验步骤是：③→[     ]→⑤→[     ]→②。
（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的         耗尽。
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置        。
（4）分析实验结果，结论是：        是光合作用的必需条件。

请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的              。
（2）乙装置验证的是植物                       。
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是        。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生           。

下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答问题:

（1）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热。其目的是                  。
（3）用碘液处理后，出现叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的实验现象，这说明绿叶在光下产生           。