初中生物

绿色植物进行光合作用的部位是                           (   )。

A.所有活细胞 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞膜
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

气孔是气体进出的门户,所说的气体指的是

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气,可以采取的措施是
A多盖高楼,居住在高层    B扩大居住面积   C美化环境   D多种树种草

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学想证明植物的叶具有呼吸作用,下面哪个条件是必需的?

A.选用被子植物做实验材料,被子植物呼吸作用强烈
B.选择水生植物做实验材料,便于收集二氧化碳
C.在光下进行实验
D.在暗处进行实验
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“万物生长靠太阳”,学过光合作用和呼吸作用的知识后,你怎样更深刻的理解这句话?

A.植物的生长离不开太阳光
B.动物的生长离不开阳
C.所有生物体内的有机物都来自太阳光中
D.所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物
②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
③绿色植物光合作用为其它生物提供水和无机盐
④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境

A.①② B.③④ C.②③ D.①④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为提高农作物的产量,提高光合作用效率,下列哪项做法是可取的?
①合理密植  ②尽量密植 ③间作套种④大面积单一作物种植

A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
  • 更新:2020-03-18
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下列哪项不是光合作用的意义

A.维持大气中碳—氧的平衡 B.为其他生物的生活提供有机物
C.其他生物生活的能量来源 D.促进生物圈中水的循环
  • 更新:2020-03-18
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要检测植物的光合作用强度,最方便的方法是

A.氧气的释放量 B.二氧化碳的释放量
C.有机物的形成量 D.水的消耗量
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子,脱去叶绿素后用碘液染色结果边缘未变蓝色,该实验证明了

A.光合作用需要光 B.光合作用需要叶绿体
C.光合作用释放了氧 D.光合作用需要二氧化碳
  • 更新:2020-03-18
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大葱埋在土里的部分为白色,而露出地面的部分通常变成绿色,这可以作为下面那句话的实例?

A.土里的部分无色素 B.叶绿素在光下才能形成
C.土里的部分不进行光合作用 D.线粒体在光下才形成
  • 更新:2020-03-18
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据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜

A.增强了植物的光合作用 B.增强了植物的蒸腾作用
C.减弱了植物的蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用
  • 更新:2020-03-18
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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把变成蓝色的那部分叶片切下一细条,制成装片,放在显微镜下观察,叶片内变蓝的部位是

A.上、下表皮 B.导管 C.叶肉 D.叶脉
  • 更新:2020-03-18
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在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做半环状剥皮,这样可以增加坐果量,即俗话所说的“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。其道理是

A.限制了有机物向根部运输 B.限制了水分向茎叶运输
C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.防止了害虫的侵害
  • 更新:2020-03-18
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下列有助于提高农作物产量的措施中,利用了光合作用原理的是

A.适时播种 B.合理密植 C.合理施肥 D.合理灌溉
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物选择题