我们平时吃的大葱、蒜苗，其露出地面的部分呈绿色，埋在土中的部分呈白色。根据这种现象可以推测
| A．叶绿素是叶绿体产生的 |
| B．大葱不见光的部分没有叶绿体 |
| C．叶绿素在光下才能够合成 |
| D．叶绿体是进行光合作用的场所 |
对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（ ）
| A．增加二氧化碳浓度 | B．合理密植 |
| C．延长光照时间 | D．降低光照强度 |
做“绿叶在光下合成淀粉”的实验，正确的顺序是（ ）
①黑暗处理 ②酒精脱色 ③选叶遮光 ④滴加碘液 ⑤阳光照射 ⑥清水漂洗
| A．①③⑤②④⑥ | B．①③⑤②⑥④ |
| C．③①②⑤④⑥ | D．①③⑤④②⑥ |
为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是 ( )
| A．增加光照，提高温度 |
| B．减少光照，降低温度 |
| C．白天增加光照，夜间提高温度 |
| D．白天增加光照，夜间适当降低温度 |
绿色植物在光下可以使空气变清新，这是因为在光下
| A．植物只进行光合作用 |
| B．植物的呼吸作用吸入二氧化碳，放出氧气 |
| C．植物的呼吸作用微弱或没有呼吸作用 |
| D．植物的光合作用比呼吸作用旺盛 |
如图的实验装置中，能够证明“在有光条件下氧气是由绿色植物释放出来” 的实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是（ ）
| A．甲与丙、甲与乙 |
| B．甲与乙、甲与丁 |
| C．甲与丙、乙与丙 |
| D．甲与乙、乙与丙 |
储存在果实里并能提供能量的是__ _
| A．被子植物，物质1，物质4 |
| B．裸子植物，物质2，物质4 |
| C．被子植物，物质3，物质2 |
| D．蕨类植物，物质l，物质3 |
右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
| A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强 |
| B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 |
| C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用 |
| D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用 |
储存在果实里并能提供能量的是__ _
| A．被子植物，物质1，物质4 |
| B．裸子植物，物质2，物质4 |
| C．被子植物，物质3，物质2 |
| D．蕨类植物，物质l，物质3 |
“绿色植物吸收光能，养育了地球上的其他生物。”这句话可以用以下形式说明。对此解释正确的是
| A．①表示光合作用，②表示呼吸作用 |
| B．①表示吸收作用，②表示光合作用 |
| C．②表示蒸腾作用，③表示消化和吸收 |
| D．②表示消化与吸收，③表示呼吸作用 |
在农业生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是
| A．氧气 | B．氮气 |
| C．水蒸气 | D．二氧化碳 |
邵阳市崀山自然风景近年来森林茂密，植被保护好。这里空气清新，氧含量高，空气湿度大。这主要是由于植物的
| A．光合作用和呼吸作用 |
| B．光合作用和蒸腾作用 |
| C．呼吸作用和蒸腾作用 |
| D．呼吸作用 |
（1 分）下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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