叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。图1为叶片的结构示意图,图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化
碳和氧气的来源或去路。据图回答：
（1）图1中的①所示结构的名称是 ,内有运输 的导管。
（2）进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请在下面横线上写出光合作用的表达式:___________ ________。
（3）图2中箭头⑧所示的气体是 。黑暗条件下,图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱?
（填序号）。
百香果原产南美洲,因其果汁散发出多种水果的浓郁香味而得名。为提高大棚百香果的产量,果农采取了下列措施,其中不能达到目的的是（ ）
| A．定时通风 |
| B．适当增加光照 |
| C．适时松土、施肥 |
| D．保持棚内温度恒定 |
“吐鲁番的葡萄哈密的瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱。”新疆水果之所以又大又甜,主要原因是（ ）
| A．土壤肥沃 | B．昼夜温差大 |
| C．水分充足 | D．空气清新 |
如图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用（ ）
二氧化碳+水
淀粉（贮存能量）+氧气
| A．有光和无光时都能进行 |
| B．把简单的有机物转变成复杂的有机物 |
| C．原料是二氧化碳、水、光 |
| D．把光能转变为化学能储存在有机物里 |
人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的好处是（ ）
| A．防止植物果实受到地面小动物的损害 |
| B．保证植物体及其果实外形美观、洁净 |
| C．利于植物充分地接受光照进行光合作用 |
| D．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动 |
如图是某同学进行“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的操作过程,通过这个实验说明光合作用的条件和产物分别是（ ）
| A．光 水 | B．叶绿体 光 |
| C．光 淀粉 | D．叶绿体 淀粉 |
图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图,其中A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图,其中①～⑤表示相应的细胞或结构,请据图回答下列问题:
（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气,由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的___作用。
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳,则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的 ________作用。
（3）图二中⑤表示的结构是__________,它由一对_________细胞构成。
请运用所学的生物学知识,回答下列农业生产中的实际问题:
（1）大棚内栽种作物,为了增产,在增强光照的同时,农民常向大棚内释放“气肥”,“气肥”主要是通过叶片的 进入植物体内,可增强植物的_____________作用。夜晚农民常把塑料大棚开一个小角,使冷空气进入以降低室温,其目的是 ,利于有机物的积累。
（2）2011年入春以来，恩施州各县市积极开展“三万”活动，即万名干部进万村入万户，和谐干群关系，帮扶困难群众，解决农民的实际困难。某帮扶小组给张大爷家送去了部分化肥，其中有尿素、过磷酸钙、硫酸钾等。为了给花生施肥，若你是帮扶小组的成员，你应建议张大爷施用 。
请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:
（1）乙装置验证的是植物的________作用。一段时间后挤压塑料袋，发现烧杯中的石灰水变_____________。
（2）丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是 。
（3）丁装置可以用来验证光合作用产生 。可以用__________________________
来检测该物质。
甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）;乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的___________、___________ 等条件进行了探究。
（2）实验结论 。
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见：
下图是一盆银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
（1）A处颜色 ，原因是 。
（2）B处颜色 ，原因是 。
（3）C处没有变蓝，说明 是植物进行光合作用的主要场所。
（4）将植株放在暗处24小时的原因是 。
请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。
（1）在实验之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是 。
（2）在进行光照之前，用黑纸把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。
（3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；需要“隔水”的原因是 。
（4）从酒精中取出叶片，清洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。
（5）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。
（１）绿色植物通过光合作用制造有机物，在验证“绿叶在光下合成了淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放
在黑暗处一昼夜之后，放到光下几小时，再经脱色冲洗、加碘液，能变蓝的部分是 ，不能
变蓝的部分是 ，
（2）之所以要设置同一叶片遮光部分和不遮光部分的原因是
（3）光合作用进行的场所是 ，它利用光能把 和 合成储存能量的有机物
（如淀粉），并释放 的过程。
冬天北方许多树木的叶子都掉光了，光合作用的能力大大下降了。为什么北方的人们没有感觉到缺氧呢？
农业生产中，对农作物要进行合理的密植，其原因主要是:
| A．提高农作物对水分的吸收 |
| B．提高农作物对土壤中的无机盐的利用率 |
| C．提高农作物的蒸腾作用 |
| D．提高农作物的光合作用 |
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