分析下列图片资料回答问题：
（1）图1说明了向日葵生长需要 。
（2）图2说明了 是作物生长的重要条件。
通过科学探究已知：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中。因此，在科学探究过程中，如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么变量就应是 。
夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是
| A． | 阳光. | B． | 水. | C． | 温度. | D． | 空气. |
在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南则为橘，橘在淮北则为帜”来巧妙的反击了楚王，你知道这句话反映了什么样的生物学道理吗？ （ ）
| A．生物对环境的适应 | B．生物对环境的影响 |
| C．环境对生物的影响 | D．环境对生物的适应 |
童年时，我们经常唱起一首儿歌 “小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响。（ ）
| A．阳光 | B．温度 | C．水分 | D．空气 |
下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方的字迹已经看不清楚（题中画横线处），请你将其补充完整，并回答他所提出的问题：
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题： ？
作出假设： 。
设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，这样，在盒里就形成了 和 两种环境。
方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：
不同时间、不同环境下的鼠妇数目：
| |
2分钟 |
3分钟 |
4分钟 |
5分钟 |
6分钟 |
7分钟 |
8分钟 |
9分钟 |
10分钟 |
11分钟 |
| 明亮 |
5 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
| 黑暗 |
15 |
17 |
18 |
17 |
18 |
17 |
18 |
18 |
18 |
19 |
结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在 的环境中生活。
问题：（1）为什么实验结束后要把鼠妇放回大自然？ 。
（2）这个实验的变量是 。
下列有关实验的描述，错误的是
| A． | "探究光对鼠妇生活的影响实验"装置中，应设置明亮和阴暗两种环境 |
| B． | "探究绿叶在光下制造有机物实验"材料中，必须包含碘液 |
| C． | "探究花生果实大小的变异实验"取样时，应挑选大、小花生各15粒 |
| D． | "模拟保护色的形成过程实验"中，"捕食者"不能特意捕食某种颜色的"猎物" |
夏季雨后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓到地面上活动，其原因是
| A．土中缺乏氧气 | B．土中湿度过大 |
| C．土壤中缺乏食物 | D．寻找配偶繁殖后代 |
在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为"神农香菊"，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明
| A． |
生物能适应环境 |
B． |
环境能影响生物 |
| C． |
生物能适应环境 |
D． |
环境能适应生物 |
根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。它们之间的这种关系是
| A． | 互生 | B． | 寄生 | C． | 共生 | D． | 腐生 |
青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再往深处长红藻。影响海洋植物这种分布的主要因素是（ ）
| A．温度 | B．阳光 | C．气体 | D．盐度 |
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁其他生物的生存。这说明（ ）
| A．生物不能适应环境，但能对环境产生影响 |
| B．生物不能对环境产生影响 |
| C．生物能适应环境 |
| D．生物既能适应环境，又能对环境产生一定影响 |
下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是：
| A．阳光 | B．水分 | C．温度 | D．空气 |
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