某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
（1）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）:
温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B__________________。
| 温室 |
A |
B |
C |
| 二氧化碳浓度 |
0．03% |
0．1% |
0．1% |
| 温度 |
20℃ |
20℃ |
30℃ |
（2）经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量。原因是____________。
（3）同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜出现“空心”现象,吃起来口感不好,这是因 。
下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。(每空1分，共6分)
( )光对鼠妇的分布有影响吗？( ) 全班范围内汇报，交流实验结果。
( )按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次。
( )设计对照实验。( ) 假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。
( )数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。
A提出问题 B作出假设 C制定计划
D实施计划 E得出结论 F表达交流
生物兴趣小组的同学在花园、庭院中的花盆和石块下发现了鼠妇在爬行，搬开花盆和石块时，鼠妇很快就爬走了。他们决定对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究，请你帮助他们完成这个探究活动。
（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，
提出问题：
作出假设：
（2）在探究过程中，实验变量应该是 。（填1个或多个）
（3）在实验过程中，创设明亮和阴暗两种环境的目的是形成一组 实验。
（4）为保证实验结果准确，至少需要多少只鼠妇？ 。（填2只或10只）理由是：
（5）做完实验后要怎样处理鼠妇？ 。（填处死或放回自然环境）
（6）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中得出的实验结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，请你帮他完成这个探究：
(1)提出的问题是：
(2)按照科学实验的要求，他必须设计 实验，才更具有说服力。在这个实验中 是变量，要控制变量唯一。
(3)实验方案：
①准备一个盒子，以盒子的横轴中线为界，一侧在底部铺上一层湿土，另一侧在底部铺上一层 ；②在盒子两侧的中央各放入 形态、大小、活力相似的蚯蚓，盖上盒盖；③实验过程中，保证盒子两侧蚯蚓所需的其它条件要 ；
④观察，记录：几分钟后观察盒子两侧蚯蚓的生活情况。
(4)得出结论： 。
在“探究温度对霉菌生活的影响”活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果得出了结论。
| |
甲组 |
乙组 |
| 假设 |
温度能影响霉菌的生活 |
|
| 环境条件 |
阴暗潮湿 |
阳光向阳处 |
| 实验材料 |
一块馒头 |
一块面包 |
| 处理方法 |
将实验材料装入袋中 |
|
| 实验结果 |
馒头发霉 |
面包没有发霉 |
| 实验结论 |
霉菌生长在阴暗潮湿的地方 |
你同意该小组同学的实验方案和结论么？ ；如果不同意，请指出他们的方案和结论中存在着的问题。
（1）实验方案方面：①环境条件的设计：甲组为温暖 ，乙组为 潮湿。
②实验材料选择：甲组为一块馒头，乙组为一块 。
（2）实验结果预期：甲组为馒头 ，乙组为馒头 。
（3）结论：温度能影响霉菌的生活。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?
（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中，乙瓶的作用是 。
（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：
| 组数 |
一组 |
二组 |
三组 |
四组 |
五组 |
六组 |
七组 |
八组 |
| 明亮处（只） |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
| 阴亮处（只） |
8 |
7 |
7 |
9 |
7 |
8 |
9 |
8 |
（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是__________，在设计实验时，要给鼠妇提供_______和________两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制__________和设置__________都是非常重要的。
（2）我们在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外，其他条件都相同的实验叫做 。
（3）该班同学探究的问题是：
（4）对该问题做出合理假设是:
（5）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？ 。
（6）统计并计算全班各组数据的 ，这样可以减小实验误。
（7）你得出的实验结论是： 。
（8）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 。
（9）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 。
韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字，你有什么问题需要探究？
（1）、提出问题：_______________________________
（2）、作出假设：__________________________________
（3）、制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A组放在________的环境中培养，B组放在___________的环境中培养，定时浇水，管理。
（4）、实验结果预测：____________________________________
实验探究：要使一棵植物的幼苗健壮的成长，需要给它浇水、施肥，需要给它充足的阳光，还需要有适宜的温度。
某生物兴趣小组，想要探究温度对植物生存的影，选取了生长状况相仿的3株雏菊幼苗，分别栽种在花盆里。将花盆编上A、B、C 序号，按照下面表格设计了实验。请试着把各组条件补充完整。
| 环境条件 |
编 号 |
||
| A |
B |
C |
|
| 光 |
|
光照充足 |
|
| 水分 |
适量浇水 |
|
|
| 温度 |
|
|
|
有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养。
（4）该实验预期效果：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿。（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
假设：
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。
方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
| 黑暗 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
18 |
19 |
18 |
结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
问：实验中能不能只放一只鼠妇或只观察一次？ ；这个实验的变量是什么？ 。
探究光照或水分对植物生存的影响时，设置了如下表的实验，请据表回答下列问题；
（1）①号幼苗与②号幼苗所处环境的变量是 ，①号与③号、④号幼苗所处环境的变量是 。
（2）在这个实验中，以 号幼苗为对照。
（3）将1号幼苗与3号、4号幼苗比较，其中能正常生长的是 号幼苗，不能正常生长的是 号幼苗，通过这组实验可得出的结论是： 是影响植物生存的因素之一。
（4）将上述结论综合，可知： 等是影响植物生存的因素。
某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中,选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号,分别放在不同的条件下培养（见下表）,每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况。
| 青菜幼苗 |
①号 |
②号 |
③号 |
④号 |
| 环境 条件 |
光照充足, 适量浇水 |
遮光, 适量浇水 |
光照充足, 不浇水 |
光照充足, 大量浇水 |
请进一步探究,并思考下列问题:
（1）当探究光照对植物生存的影响时,可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是______号青菜幼苗。
（2）当探究水分对植物生存的影响时,可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是________号青菜幼苗。
蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设： 。
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧怀，放入等量清水；
②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是 。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓 。
（5）得出结论 。
材料分析（共8分）
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：__________________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是_____________。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
粤公网安备 44130202000953号
