初中生物水生动物及其与环境相适应的特征填空题

生物生活环境中的非生物因素主要包括___________________、____________________、____________________、____________________、____________________。

在一块农田里长着绿油油的小麦，影响小麦生活的环境因素包括＿＿＿＿＿＿因素和＿＿＿＿＿因素。

(3分)生物都生活在一定的环境中，受到__________因素和__________因素的共同作用，生物在适应环境的同时，也能__________环境。

同学们，你们见过一群蚂蚁把比它们体重大得多的食物运走吗？这种现象表明生物之间具有           关系；你们见过两只狗为争夺骨头而相互咬斗吗？这种现象表明生物之间具有                关系。

在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除      以外，        、        等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是        。

环境中影响生物的             和             的因素叫做生态因素。

影响生物生活的生态因素可分为_____________和_____________。

一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫          。地衣是_____________和_____________共生在一起形成的。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_________________________________________。
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇                 （填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?                                              。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?                                          。从中得出的实验结论是：                                                                 。
（5）做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇？                                               。
（6）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验？ （ ）

A．1组

B．2组

C．3组

D．4组

环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做______因素。它分为生物因素和非生物因素两类。

我国的古典诗词隽永典雅，而且寓意深远，常蕴涵一定的科学道理，试分析下列诗句：
（1）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．“春天江水变绿的主要原因是      ．
（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花．“是著名诗人龚自珍《已亥杂诗》中的名句，试分析所蕴涵的生物现象．    ．
（3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．“造成这一差异的环境因素是      ．
（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后“这句谚语隐含的一条食物链是      ．

地球上最大的生态系统是___________。农田中的水稻在生活中会受到水分、土壤、阳光、温度、昆虫、青蛙、蛇、猫头鹰、人等因素的影响，其中，影响水稻生活的生态因素可分为：非生物因素如       等（列举一个）；生物因素如       等（列举一个）。 生物多样性指        多样性、        多样性、         多样性。

生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的                 。

环境中影响生物生活的各种因素叫做__________。它分为_______ _和_______________。

生态因素可分为      _  _ 和       ___。