某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：
⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀 门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的 区吸收后，由木质部的 自下往上运输到叶片。
下图是叶的横切面显微结构模式图。请回答：
⑴图中①是 其特点是 。
(2)图中②和③合称为 ，细胞中含有 ，是植物进行光合作用的主要部位。
⑶具有输导和支持作用的是[ ] 。
⑷结构⑥是 ，其开闭是由[ ] 控制的。
李明同学学习了植物生殖的知识后，想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的，于是种了些玉米。当玉米开花时， 李明又担心玉米受粉不好，采用了人工授粉。正好他表弟来他家玩，他表弟就帮他忙。但让他气愤的是，表弟帮助授粉的玉米没有结出果实或结出的果实稀稀拉拉，子粒很少。原来表弟在采集花粉时，并没有采集玉米的花粉，而是出于好玩，采集旁边别的植物的花粉。于是他产生了疑问：植物是不是一定要接受同种植物的花粉才能结出果实呢？
（1）假如他要用实验证明自己的疑问，应该提出的假设是：
（2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来，这样做的意义是 。
（3）分别采集玉米花粉和油菜花粉，将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上，将油菜花粉撒在乙组玉米雌花穗上。根据假设可以预测，能够形成果实的一组应该是 。要设计另一组的意义是 。
（4）这种实验不能够只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能够局限于一种植物进行实验。想想其中的道理应该是 。
(5) 农民在一块地里种了黄粒和白粒两个品种的玉米，结果收获时发现：在白粒的果穗上夹杂着一些黄粒。试分析出现这种现象的原因。
在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，而胶弄割胶也是在茎上做环割，根据您所学的知识回答以下问题：
①果实当中的营养物质和割取的胶植物的哪个器官生产的？根据已学的知识谈谈这些物质是怎样运输到果实和环割的伤口的？
②不论是在果树上环切还是割胶都是人为的干扰了植物输导组织运输有机物而提高产量的手段，想一想还有哪些手段能提高果实的常量和橡胶的产量？
下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题：（[ ]中填序号，_________上写名称）
（1）丙图中结构A由甲图中[ ]________发育而来；丙图中结构B由甲图中[ ]________所示的结构发育而来；丙图中结构c由甲图中[ ]_________所示的结构发育而来。
（2）构成胚这一结构的是__________、__________、__________、_________（写名称）。
据下图所示，回答：
（1）菜豆种子的主要部分是[ ]_______________________。
（2）菜豆种子萌发时，贮藏在[ ]__________________________内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，供其利用。
（3）在菜豆种子萌发过程中，[ ]_____________首先突破种皮并发育成[ ]_________，随后[ ]___________伸长，使[ ]__________突破种皮背地生长，发育成[ ]_______。
（4）由种子到幼苗所需要的外界条件是_________________。
（5）从组成植株根的组成分析，菜豆的根系应属于_________。其根系能够不断向周围扩展的原因是：______________________。
下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。
（1）丙图中结构A由甲图中[ ] 所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中［ ］ 所示的结构发育而来。在菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ] 。
（3）请在乙图中标出成熟区、根冠的位置。简述成熟区结构特点和功能？
。
下图为枝芽与一段枝条的结构图，据图同答：
（1）观察图1完成各部分名称：a________、b_______、c______、d________、e、_______
（2）、图2为一段枝条的结构图。
⑴图2中的［g］ 是由图1中的［ ］ 发育而来的。
⑵图2中的［h］ 是由图1中的［ ］ 发育而来的。
⑶图2中的［f］ 是由图1中的［ ］ 发育而来的。
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